仓储管理教案.doc

《仓储管理》是物流管理专业的主干专业课，其课程培养目标为：通过学习，使学生掌握现代仓储管理的基本理论和物品动态以及静态管理的基本方法，能够在物流和各类工商企业中具备（1）仓库规划与设计的能力；（2）根据仓库管理流程进行物品出入库以及在库管理能力；（3）商品养护及仓库安全管理能力；（4）仓储设备操作及使用能力;（5）仓储信息化管理能力。教学要点为：仓库的作用、仓储策略、货物的接受和检验、入库管理、货物保管和养护技术选择与管理、货物的装卸搬运、货物库存管理方法的应用、出库管理、仓储设施设备的选择、仓库布局、仓储信息技术、仓储安全管理。 4-2-2知识模块顺序及对应的学时 本课程结构采用任务导向的方法进行知识模块设计，按照仓储管理项目将课程分为四个模块： 仓库建设规划 14学时 仓储作业及管理 18学时 库存货物管理 8学时 现代化仓储管理 8学时 4-2-3课程的重点、难点及解决办法 1.本课程的重点为：仓库规划与设计、仓库作业及流程管理、仓库管理的自动化。 2.本课程的难点：仓库规划、库存管理与控制。 3.解决方法：本课程采取以“问题为中心”和“以项目为中心”的教学方法，通过合理的整合课程内容，在理论教学中辅之案例教学并采取电化教学手段，能促使学生进行实际问题的分析，并对有关课程内容得到立体、形象、直观的认识；通过企业参观可使学生初步了解仓库的类型和库存管理的基本方法；通过校内、外实践性教学环节和学生自主完成四个课业，可使学生锻炼分析、解决以及实际操作能力。 4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 本课程实践教学环节包括：企业参观、校内试验、校外实训。其中: （1）通过企业参观，使学生对物流企业和工业企业仓库以及仓储管理产生初步认识，了解仓储管理的一般原理，认识仓库的类型和设备以及仓储管理流程； （2）通过校内实验，使学生应用仓储管理软件进行计算机操作，掌握现代仓储管理中的仓储运作管理流程及其相关的信息管理技术； （3）通过校外实训，使学生掌握自动化立体仓库的作业流程，仓储设备的使用及商品养护； （4）课业制作。学生在教师带领下利用业余时间自主完成课业。具体过程为：教师拟定课业题目→ 学生制定工作方案并经授课教师批准→ 学生自主进行企业调研→小组讨论 →学生自主完成课业→ 教师按设定标准进行评判。 本实践教学环节在三届物流管理专业学生中进行了教学实验，教师和学生均认为效果良好，解决了学生在能力训练方面所遇到的困难，使课堂教学和实践教学融为一体。 4-2 实践（验）课教学内容 4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 课程设计的思想及效果：实践课程和理论教学内容紧密结合融为一体，体现以项目为中心、以问题为中心的教学思想，遵循由感性认识到理性认识的认识规律，使学生“既动手又动脑”。 课程目标：熟悉物流企业和工业企业仓库及仓储管理的现状、原理、流程和设备，掌握现代仓储管理中利用计算机软件模拟仓储管理流程，掌握自动化立体库操作及仓储设备的使用，具备分析、判断和解决仓储管理中实际问题的能力。 4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 1.企业参观 4学时 具体项目：参观天津奥第斯电梯公司箱体及牵引机分厂仓储设施和天津中远空运公司海关监管库 2.校内实验 4学时 应用仓储管理软件进行计算机操作 3.校外实训 4学时 天津天保自动化立体仓库作业流程及仓储设备的操作 4.课业制作 学生利用业余时间完成：仓库规划与设计、商品出入库管理、库存管理、现代化仓储管理 4-2-3课程组织形式与教师指导方法 1.企业参观。学生在教师和企业工程技术人员带领下，进行实地参观。参观时指导教师分别介绍仓储管理的现状、特点、应用及存在问题，参观后学生写出小结作为课程作业。 2.校内实验。学生在指导教师指导下，利用仓储管理软件分别模拟仓储管理过程中的出入库、货物盘点、分拣等仓储管理流程。 3.校外实训。学生在实训教师指导下分组进行，一方面通过讲解了解自动化立体仓库的作业流程，另一方面实际操作条码数据的采集、出入库、分拣及其它仓储设备的使用。 4.课业制作。学生在教师带领下利用业余时间自主完成课业。具体过程为：教师拟定课业题目→ 学生制定工作方案并经授课教师批准→ 学生自主进行企业调研→小组讨论 →学生自主完成课业→ 教师按设定标准进行评判。 4-2-4考核内容与方法 1.企业参观和校外实训以参观小结作为考核方式，并计入平时成绩 2.校内实验上机考核并计入平时成绩 3.课业由教师按设定标准进行评判，并计入期末考核成绩，占期末成绩的60％ 4-2-5创新与特点 按照以“问题为中心”的原则由学生自主完成课业，学生在完成课业过程中既需