九年级科学1.4.1力和运动.ppt

第一课时 力 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 要点考点聚焦 力的概念的理解、作力的图示、正确使用弹簧测力计、重力的方向及 大小的计算、摩擦的识别及增大或减小摩擦的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选 择、作图和实验题型出现.主要考查学生对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题. 课前热身 课前热身 课前热身 课前热身 典型例题解析 典型例题解析 方法小结 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 * * 第四章 力和运动 1.电灯对电线的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____. 2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是__ ___________________________，两手用力鼓掌，双手都会 感到疼，说明力的作用是______. 3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为______， 当它 受到其他力作用时，其重力 ____(填“变”或“不变”)， 当它最后静止在 地面上时，其重力为____. 电灯 一个物体不能产生力 的 作用 电线 相互的 9.8N 不变 9.8N 4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.用圆珠笔写字时 ，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触表 面的_________和____的大小有关. 5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和 ______，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素. 6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准_________，还应当观察____和__________.若在一次测量 中弹簧测力计的示数如图4-1-1所示，则所测得的拉力大小为_____N. 滑动 粗糙程度 方向 图4-1-1 滚动 压力 作用点 零刻度线 量程 最小分度值 3.40 7.质量是500 g的一袋食盐放在斜面上，如图4-1-2所示，它所受到的重力为_____，方向是________，请你在图中画出重力的图示. 8.关于力下列说法中正确的是( ) A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变 B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受推力作用 C.重力的方向始终垂直水平面向下 D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑板的吸引力 4.9 N 竖直向下 C 图4-1-28 9.关于力的下列说法错误的是( ) A.一个物体不能发生力的作用 B.施力物体同时也一定是受力物体 C.物体的运动需要力来维持 D.力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变 10.下列做法中增大摩擦的是( ) A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹 B.减小皮带与皮带轮接触时的压力 C.在衣服的拉链上涂上蜡 D.在运动的木箱底部装上圆轮 C A 【例1】关于力的概念，下面说法中错误的是( ) A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力 B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体， 只不过省略不谈而已 D.物体间相互接触，一定会产生力的作用 【例2】如图4-1-3所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来， 做成一个钟摆 ，用力的图示法画出铁球在摆动时所受到的 重力. D 图4-1-3 图4-1-4 【例3】使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计的______ _________和__________，并且应使指针指在________位置.如图4-1-5所 示，则所测得力的大小为_____N 【例4】普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______ 摩擦，它是通过________方法来增大摩擦；在前后轮 中的轴上安装了滚动轴承，这是为了__________ 量程 增大压力 图4-1-5 (测量范围) 最小分度值 零刻度线 3.2 滑动 减小摩擦 一个物体不能对自己产生力的作用，要产生力的作用，必须至少存在两个物体.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态发生改 变.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因.力的三要素可以用图示的 方法表示出来，这也是用几何方法研究物理问题，将几何作图能力运用到物理学中，作图时 应注意图示的规范化.力的测量工具是弹簧测力计，正确使用前要首先观察量程和最小分度 值，校零后才能使用，测力时弹簧的伸长方向与所测力的方向在一条直线上.重力的方向竖 直向下即与水平面垂直向下，它与质量的联系G=mg，重力的作用点叫重心，对于质量分 布均匀，形状规则的