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2007年12月江苏省苏州市张家港市常青藤实验中学高一(上)调研测试数学试卷及解析.doc

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2007年12月江苏省苏州市张家港市常青藤实验中学高一(上)调研测试数学试卷及解析

2007年12月江苏省苏州市张家港市常青藤实验中学高一(上)调研测试数学试卷 一、填空题(共14小题,每小题5分,满分70分) 1、cos300°= _________ . 2、化简求值:= _________ . 3、满足{1,3}?A?{1,3,5,7,9}的集合A的个数是 _________ . 4、设函数,则f(5)= _________  5、函数f(x)=的定义域为 _________ . 6、已知sinα=,且α是第二象限角,那么tanα的值是 _________ . 7、在△ABC中,点D是BC的中点,已知,,则的坐标为 _________ . 8、某学校高一第一学期结束后,对学生的兴趣爱好进行了一次调查,发现68%的学生喜欢物理,72%的学生喜欢化学.则该学校同时喜欢物理、化学两门学科的学生的百分率至少是 _________ . 9、函数的增区间是 _________ . 10、已知a=log20.3,b=20.3,c=0.30.2,则a,b,c三者的大小关系是 _________ . 11、已知集合A={ x|log2(x﹣1)<1},集合B={x|3×4x﹣2×6x<0},则A∪B= _________ (用区间作答). 12、给出幂函数①f(x)=x;②f(x)=x2;③f(x)=x3;④f(x)=;⑤f(x)=.其中满足条件f>(x1>x2>0)的函数的个数是 _________ . 13、有下列4个命题 (1)第一象限角是锐角; (2)y=sin(﹣2x)的单调增区间是(),k∈Z; (3)角α终边经过点(a,a)(a≠0)时,sinα+cosα=; (4)若y=sin(ωx)的最小正周期为4π,则ω=; 其中正确命题为 _________ .(填序号) 14、某同学在借助计算器求“方程lgx=2﹣x的近似解(精确到0.1)”时,设f(x)=lgx+x﹣2,算得f(1)<0,f(2)>0;在以下过程中,他用“二分法”又取了4个x的值,计算了其函数值的正负,并得出判断:方程的近似解是x≈1.8.那么他再取的x的4个值分别依次是 _________ . 二、解答题(共6小题,满分90分) 15、已知A={x|3≤x<7},(B={x|2<x<10},C={x|x<a},全集为实数集R. (1)求A∪B,(CRA)∩B; (2)如果A∩C≠φ,求a的取值范围. 16、已知函数 (1)在如图给定的直角坐标系内画出f(x)的图象; (2)写出f(x)的单调递增区间. 17、已知函数f(x)=asin(2+b(x∈R,a<0,ω>0)的最小正周期为π,函数f(x)的最大值是,最小值是. (1)求ω,a,b的值; (2)求出f(x)的单调递增区间; (3)指出当f(x)取得最大值和最小值时x的集合. 18、甲乙两人连续6年对某县农村鳗鱼养殖业的规模(总产量)进行调查,提供了两个方面的信息,分别得到甲,乙两图: 甲调查表明:每个鱼池平均产量直线上升,从第1年1万条鳗鱼上升到第6年2万条. 乙调查表明:全县鱼池总个数直线下降,由第1年30个减少到第6年10个. 请你根据提供的信息说明: (1)第2年全县鱼池的个数及全县出产的鳗鱼总数. (2)到第6年这个县的鳗鱼养殖业的规模比第1年扩大了还是缩小了?说明理由. (3)哪一年的规模(即总产量)最大?说明理由. 19、设函数f(x)对于任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y),且x>0时f(x)<0,f(1)=﹣2. (1)求f(0); (2)证明f(x)是奇函数; (3)试问在x∈[﹣3,3]时f(x)是否有最大、最小值?如果有,请求出来,如果没有,说明理由; (4)解不等式. 20、已知函数(a>0,a≠1,m≠1)是奇函数. (1)求实数m的值; (2)判断函数f(x)在(1,+∞)上的单调性,并给出证明; (3)当x∈(r,a﹣2)时,函数f(x)的值域是(1,+∞),求实数r与a的值 答案与评分标准 一、填空题(共14小题,每小题5分,满分70分) 1、cos300°=. 考点:运用诱导公式化简求值。 专题:计算题。 分析:根据诱导公式,可先借助300°=360°﹣60°,再利用诱导公式和特殊角的三角函数值求出. 解答:解:cos300°=cos(360°﹣60°)=cos60°= 故答案为 点评:考查学生灵活运用诱导公式进行化简的能力. 2、化简求值:= 6 . 考点:有理数指数幂的化简求值;对数的运算性质。 专题:计算题。 分析:根据幂的乘方法则、零指数的运算法则及对数的运算性质化简原式可得值. 解答:解:原式=﹣1+=4﹣1+3=6. 故答案为6 点评:此题比较简单,考查学生灵活运用幂的乘方、零指数的运算法则以及对数的运算性质进行化简求

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