2010年山东省临沂市中考物理试卷及解析.doc

2010年山东省临沂市中考物理试卷 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1、下列说法正确的是（　　） A、红外线不是电磁波 B、电磁波的传播速度小于光速 C、电磁波的频率越高其波长越长 D、电磁波的频率越高其波长越短 考点：波速、波长和频率的关系；电磁波的传播。 专题：应用题。 分析：红外线和光波都属于电磁波．由公式c=λf可知，电磁波的波速一定，电磁波的波长和频率互成反比例关系． 解答：解：红外线是电磁波的一种，故A不符合题意； 光波也是电磁波的一种，电磁波的传播速度都相同等于光速，故B不符合题意； 电磁波的频率与波长互成反比例关系，所以电磁波的频率越高其波长越短，故C不符合题意，D符合题意． 故选D． 点评：本题主要是对电磁波知识的考查，属于基础知识，要注意理解着识记． 2、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A、温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B、物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C、内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D、物体的温度越高，所含热量越多 考点：温度、热量与内能的关系。 专题：应用题。 分析：（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关． （2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同． （3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量． 解答：解：内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A、B不符合题意； 发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小．内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C符合题意； 热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D不符合题意． 故选C． 点评：热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰． 3、如图所示电路，闭合后滑动变阻器的滑片向左移动，以下说法正确的是（　　） A、A示数变大，V示数变小 B、A示数变大，V示数变大 C、A示数变小，V示数变小 D、A示数变小，V示数变大 考点：欧姆定律；滑动变阻器的使用。 分析：由滑动变阻器滑片的移动可知接入电阻的变化，则由欧姆定律可求得电路中电流的变化，则可知灯泡两端的电压变化． 解答：解：滑片向左移动时，滑动变阻器接入电阻减小，则由欧姆定律可得，电路中电流变大，即电流表示数变大； 灯泡电阻不变，通过的电流增大，则由欧姆定律可得，灯泡两端的电压增大，即电压表示数增大； 故选B． 点评：电路的动态分析中，若所分析电路为串联电路，则由电阻的变化利用欧姆定律可求得电路中电流的变化，再对局部电路进行分析即可得出结果． 4、（临沂）关于磁场和磁感线的说法的是（　　） A、磁感线是磁场中确实存在的线 B、没有磁感线的区域就没有磁场 C、磁体的周围都存在着磁场 D、磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致 考点：磁场；磁感线及其特点。 分析：根据磁感线的特点分析，磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，在内部则是从S极回到N极；磁感线是有方向的，磁感线上的任何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致；磁感线的分布疏密可以反映磁场的强弱，越密越强，反之越弱． 解答：解：A、说法错误，磁感线是为了描述磁场而引入的有方向的曲线，是不存在的； B、说法错误，没有磁感线的区域也有磁场； C、说法正确； D、说法错误，磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向一致． 故选C． 点评：本题考查了磁场的性质和磁感线的特点．磁场是看不见，摸不着的，但确实是存在的，磁体正是通过磁场而相互作用的．为了形象是描述磁场而引入的有方向的曲线，就是磁感线，磁感线能反映磁场的性质． 5、如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（　　） A、 B、 C、 D、 考点：通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；右手螺旋定则。 分析：由安培定则可知电磁铁的磁极，由磁极间的相互作用可知小磁针的指向． 解答：解：由安培定则可得，电磁铁左侧为N极，磁感线向外，则小磁针N极应向外，故A对，B、C、D均错． 故选A． 点评：要确定小磁针的N极方向，首先要由安培定则判电磁铁的磁极． 6、如图所示的单摆，小球在ab间往复摆动的过程中，下列说正确的是（　　） A、小球在a点时的动能最大 B、小球在b点时的动能最大 C、小球在c点时的动能最大 D、小球由c到a的运动过程中，重力势能不断转化为动能 考点：动能的影响因素；动能和势能的大小变化；势能的影响因素；动能和势能的转化与守恒。 专题：应用题；信息给予题。 分析：（1）动能与物体