九年级第2课时 健康与环境.ppt

* 健康与环境 1、传染病 （1）结合传染病的特点，列举常见的传染病 （2）描述传染病的传播三环节及其预防措施 2、防毒与急救 （1）知道环境毒物和防毒的措施 （2）列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 3、人口问题 （1）说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果 4、生态平衡 （1）结合实例，解释生态平衡的现象和意义 5、保护生物多样性 （1）列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。 阅读：考试内容与要求 课前热身训练 1. 炭疽病的感染途径主要通过： 食物、受伤的皮肤、呼吸空气。 2.SARS病毒可以通过呼吸传播，所以开窗通风有一定好处。 3.青霉素是由英国科学家弗莱明在研究细菌时发现的，这种 抗生素是由青霉菌合成的，主要利用在治疗 引起的传 染性疾病。 细菌 1、传染病 复习要点梳理 定义：是 侵入人体引起，并可在人群中传播的疾病 （1）常见病原体（主要是一些微生物，包括 和 ） 细菌 基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、核区，与动物、植物细胞的最大区别是没有 。是单细胞的原核生物。 细菌危害人体的两种情况： （1） （2） 。 成形的细胞核 病原体 病毒 细菌 直接入侵细胞 产生毒素 病毒 与其他生物的最大区别是没有 。 基本组成物质是 和 。 病毒不能 ，只能 。 细胞结构 蛋白质 核酸 独立生活 寄生在其他生物活细胞中 1、传染病 复习要点梳理 （2）传染病三特点： 、 、 。 传染性 流行性 免疫性 （3）传染病三环节： 、 、 。 传染源 传播途径 易感人群 （4）控制传染病三措施： 、 、 。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 ① 传染源就是指传染病患者。 ②易感人群就是指已被感染但未发病的人群。 ③一种传染病只能有一种传播途径。 ④只要切断传染病流行中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。 判断题 课内习题解析 例1 切断其中任一环节，流行即可终止。 1、 下列做法分别属于预防传染病的哪一项措施？ （1）我校发现红眼病学生后，为防止蔓延，一般采取让学生回 家休养的方法 ；校医务室提倡勤洗手可以有效预 防红眼病，这属 。而接受水痘疫苗的注射则 属 措施 。 （2）某同学生过水痘后 一般不会再生， 为什么？ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 （3）大力消灭苍蝇、蚊子属于 ； （4）杀死并火化患了疯牛病或者口蹄疫的牛羊，属于 ； （5）宾馆和饭店对每一名客人使用过的食具和床铺、毛巾等物 进行全面消毒。这属于 。 人体在患过某种传染病痊愈后，常对该病产生 。 抵抗力（免疫力） 切断传播途径 控制传染源 切断传播途径 请你一试 2、我国的出入境管理处对所有入境人员要进行检疫。若入 境人员被查出患有某些传染病，则将被拒绝入境，这种 检疫制度所起的作用是（ ）。 Ａ．切断这些传染病的传播途径 B．控制这些传染病的传染源 C．防止入境人员被传染其他传染病 Ｄ．消灭这些传染病 请你一试 参考课后强化训练：基础训练5、9、12 变式：如果是对可疑血制品限制进口，属于上述措施的（ ） 2、