浙教八年级科学3.3植物与土壤(三）.ppt

* 当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时， ＿＿＿＿＿＿＿；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，＿＿＿＿＿＿。 植物细胞失水 植物细胞吸水 如图在两个萝卜分别插入一玻璃管,甲管内放入较浓的红墨水，乙管内放入较稀的红墨水。 实验开始时,玻璃管内的红墨水在同一高度,试推测二个小时后会出现什么现象? 甲 乙 问题:除了水,植物的根还要从土壤中吸收什么? 实验 1、配制四种营养液。其中一种按标准配制，另外三种 分别缺氮、磷、钾等元素。作好相应标记。 对照 判断植物生长需要的无机盐种类 2、选取生长旺盛的植物幼苗4株或8株，小心洗去根部 附着物，用蒸馏水洗净后培养在营养液中。 减少误差 控制变量，确保缺失某种元素。 3、将植株放在同一地方，确保适宜的温度和充足的阳 光，定时浇等量的水。观察植株的生长情况。 植株矮小， 叶片稀疏发黄 缺氮植株 标准液培养的 正常植株 植株 暗绿 带红 缺磷植株 缺钾植株 植株矮小， 叶片上有 褐斑 植物缺无机盐的叶片症状 缺氮 缺磷 缺钾 正常 叶片发黄 叶片暗绿带红 叶片焦枯有褐斑 叶片绿色 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 含钾的无机盐 （如氯化钾） 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早 含磷的无机盐 （如过磷酸钙） 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 含氮的无机盐 （如硝酸铵） 缺乏时的症状 作用 无机盐 无机盐的作用 读表 4、发现植株的异常现象后，在相应的培养液中分别按标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，植株又会恢复生长。 5、实验结论： 植物生长除了需要水分外，还需要无机盐； 不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。 思考 我们可以根据需要对不同的作物施不同的 肥料，来满足生产需求。 如：叶菜类蔬菜应较多施用含哪种元素的 无机盐。 氮 判断植物生长所必需的无机盐种类 需氮多的蔬菜类植物 需磷多的果类植物 需钾多的根茎类植物 N：长叶 P：开花、果 K：长茎，形成淀粉 植物和土壤的相互关系 （1）土壤为植物生长提供水和无机盐 （2）植物可以帮助土壤积累有机物 “叶落归根”，枯枝、落叶、死亡的残体等腐烂后 产生的营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。 农村里经常有稻草作燃料的现象。 你认为这种利用合理吗？ 秸秆还田 农林业生产中对土壤有哪些负面影响？ （A）过多施肥会使土壤板结，改变土壤的结构。 （B）导致水体富营养化污染，引起“水华”、“赤潮”现象 【实际经验】有些农民反映：化肥施多了，土地却变“馋”了。意思是说，头1—2年增施氮肥，能明显多打粮食，往后如果还施那么多氮肥，增产的粮食就减少了，往往只有提高施肥量，才能维持原来的产量水平。 过多施肥会造成渗入土壤的化肥与土壤中某些离子结合成沉积物，逐渐堵住土壤孔隙；且造成土壤中有机质含量减少， 因而使土壤发生板结，改变土壤的结构。 过多施氮肥会使土壤板结，改变土壤的结 构。 水 华 N、P元素增多 藻类大量繁殖 “水华”、“赤潮” 藻类死亡后，细菌分解有机物 水中溶解氧大量下降 水中需氧生物大量死亡 水体发黑变臭，水质严重恶化 如何防治 富营养化 污染？ 富营养化污染 “水华”现象 水华 （water blooms）是淡水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等，也就是水的富营养化。“水华”发生时，水一股呈蓝色或绿色。这种在自然界就有的“水华”现象，在我国古代历史上就有记载。在自然界中它们很快消失，并没有给水产动物和人类带来危害。 　　淡水中富营养化后，“水华”频繁出现，面积逐年扩散，持续时间逐年延长。太湖、滇池、巢湖、洪泽湖都有“水华”，就连流动的河流，如长江最大支流----汉江下游汉口江段中也出现“水华”。淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。此外，自来水厂的过滤装置被藻类“水华”填塞，漂浮在水面上的“水华”影响景观，并有难闻的臭昧。 赤 潮 ②水体富营养化污染产生的原因： 水体中有过多的氮、磷元素。 ③水体氮磷元素的来源： （1）农业上过多使用氮肥和磷肥； （2）工业上排放的富有N、P及有机物的废水等； （3）生活上排放大量的污水。 症状： 淡水中出现水华现象，海水里出现赤潮现象。 *