2011年浙江省绍兴市中考物理试卷及解析.doc

2011年浙江省绍兴市中考物理试卷 一、选择题（每小题4分） 1、（2011?绍兴）下列物态变化中，属于汽化现象的是（　　） A、春天，冰雪消融 B、夏天，晾在室内的湿衣服变干 C、秋天，早晨草木上露珠的形成 D、冬天，湖面的水结成冰 考点：汽化及汽化吸热的特点。 专题：应用题。 分析：物体由液态变为气态的现象叫汽化； 汽化的生成物是气态的，是由液态形成的，据此进行判断． 解答：解：A、冰雪是固态的，消融是变为了液态，固态变为液态的现象叫熔化； B、湿衣服上有很多水分，变干就是变为了水蒸气消散在空中，液态变为气态的现象叫汽化； C、露是液态的，是空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为液态的现象叫液化； D、水结成冰，液态变为固态的现象叫凝固； 故选B． 点评：判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据定义做出判断． 2、（2011?绍兴）如图，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b．则半透明纸上的像是（　　） A、倒立、放大的虚像 B、正立、缩小的虚像 C、倒立、缩小的实像 D、正立、放大的实像 考点：光直线传播的应用。 专题：实验题。 分析：蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像； 像的大小与像距和物距的关系有关，若像距大于物距，像大于物；若物距小于像距，像小于物． 解答：解：小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像； 像到小孔光的距离b小于蜡烛到小孔的距离a，所成的像是缩小的像． 故选C． 点评：此题考查的是小孔成像的特点，以及像物大小关系的判断，是一道基础题． 3、下列四个电路中，电流表能测量通过灯L1电流的是（　　） A、 B、 C、 D、 考点：电流表的使用。 专题：应用题；图析法。 分析：（1）电流表是测量电流的仪表，一般有两个量程，三个接线柱； （2）电流表使用时要串联在电路中，并且电流从“+”接线柱流入，从“﹣”接线柱流出． 解答：解：A、由图可见，电流表直接接在了电源的两极上，开关闭合后，会造成电源短路，该选项错误； B、由图可见，两灯并联，电流表在干路上，测量的是干路的总电流，该选项不符合题意； C、由图可见，两灯并联，电流表与L2串联，测量的是L2的电流，该选项不符合题意； D、由图可见，两灯并联，电流表与L1串联，测量的是L1的电流，该选项符合题意． 故选D． 点评：（1）电流表与测量的对象串联，并且注意正负接线柱； （2）串联电路具有相互影响的特点，因此最简单的方法就是：把电流表去掉，看哪个灯泡受到了影响，电流表测量的是受到影响的那个灯泡的电流． 4、（2011?绍兴）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　） A、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B、探究的方法：控制变量法 C、探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；控制变量法与探究性实验方案。 专题：实验探究题；控制变量法；转换法。 分析：①压力的作用效果表现在受力物体的形变上，受力物体形变程度大，说明压力的作用效果比较明显； 海绵是比较容易发生形变的物体，可以用海绵来感受压力，通过海绵的形变程度来显示压力的作用效果； ②图中用小凳子压海绵，海绵受到的压力等于小凳子的重力，在海绵上放一个砝码来增大重力从而增大压力；受力面积等于桌子和海绵的接触面积，通过倒放来增大受力面积； ③在探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要采用控制变量法控制压力的大小一定；同样的道理，在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要采用控制变量法控制受力面积一定； ④在探究压力作用效果的因素时，变化的那个物理量就是需要探究的因素，通过海绵的形变程度得出结论． 解答：解：A、图中用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，凳子正放和倒放改变海绵的受力面积，凳子上加砝码以改变海绵受到的压力，探究压力的作用效果和什么因素有关，所以A是正确的； B、影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积的大小，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定，所以B是正确的； C、海绵比较容易发生形变，所以用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，C是错误的； D、由图甲、乙可知，海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）是一定的，乙图海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）比较大，海绵的凹陷程度大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图乙、丙可知，海绵受到的压力（等于凳子和砝码的总重力）一定，乙图海绵的受力面积（等于桌子腿的底面积）