青岛版信息技术五年级上册第一课《初识scratch》教案.docx

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年9月6日课题初识scratch课型新授主备执教学习目标1.认识scratch软件。2.了解scratch软件界面由哪几部分组成。3.界面中的按钮都有什么作用。重点了解scratch软件界面由哪几部分组成。难点了解scratch软件界面中的按钮都有什么作用。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。自主学习小研究1.学生讨论scratch软件的按钮有什么作用。2.讨论想用scratch软件完成什么样的作品。教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：同学们，在使用电脑时，同学们肯定有一些别具匠心的想法，如设计一款新颖的小游戏，创作一部美妙的音乐剧等。怎么样才能实现这些想法呢？Scratch可以帮助我们，它的图标是一只可爱的小猫，可以用它来制作动画，音乐和游戏，让我们一起来熟悉scratch软件吧。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟学生活动：找到电脑桌面上的scratch图标，打开scratch软件。教师活动：向学生介绍舞台区、角色区、指令区、脚本区和工具按钮。学生活动：认真听老师讲解，自由讨论。教师活动：将scratch软件上的按钮的作用介绍给学生。再进行提问，以帮助学生进行记忆。学生活动：学生做好笔记，将陌生难记的记在本子上，自由操作时多加练习。教师活动：进入scratch官方网站作品区，欣赏来自全世界的精美作品，培养学生的审美趣味。学生活动：对作品进行欣赏和揣摩，激发对scratch软件的兴趣，构思自己的作品。三：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。板书设计：1.scratch软件的作用 2.界面的组成 3.按钮的作用教后心得：Scratch对学生来说是非常陌生的，他们是第一次接触，那么如何让学生在第一时间就喜欢这个程序呢？我一开始就让学生自己去玩scratch软件制作的动画、游戏，使学生感受到scratch这么神奇，激发了学生学习的欲望和兴趣。作为第一课时，首先要让学生了解这个软件的界面，而scratch这个软件界面与学生平常学习的WORD和PPT界面差异比较大，于是特地把scratch界面截取出来，在word中用不同的颜色将各个区域划分出来，通过移移名称，让学生知道这个软件的窗口名称。讲解与自主探索结合。Scratch第一课时，先给学生演示了一个简单的让猫动起来的动作，先让学生模仿着做，感受scratch的指令积木的搭建。同时，操作快的学生，可以自主探索不同指令积木的组合设计出不同的动作效果。有点遗憾的是第二个操作任务布置不够清晰。第二个操作任务是让学生尝试更换背景及增加角色。由于第一个任务因学生操作水平不同有快有慢，因此对于第二个任务我只是口头讲述，学生没有同一接受，所以后来询问第二个任务是什么的学生较多。