青岛版信息技术五年级上册第六课《精彩的舞蹈表演》教案.docx

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 18 日课题精彩的舞蹈表演课型新授主备执教学习目标1.打开保存过的文件《舞动的小苹果》。2.在《舞动的小苹果》程序中，继续导入角色，编写《最炫民族风》程序脚本。3.运用外观模块中的显示和隐藏指令，修改程序脚本，实现《舞动的小苹果》播放完毕之后出现《最炫民族风》的舞台效果。重点掌握显示与隐藏模块的使用方法。难点编写动画的播放顺序。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。自主学习小研究1.向小伙伴展示你编写的舞蹈《最炫民族风》的程序。有哪些不同？ 2.当点击绿旗时，你发现了什么？ 3.设置先出现的动画用到的是什么指令？后出现的动画用到的是什么指令？4.运用显示和隐藏还可以设计什么样的动画效果？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：除了《舞动的小苹果》，小猫还准备了其他一些精彩的演出，这节课就让我们来一起设计《最炫民族风》吧。学生活动：激发学生对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：首先让我们打开上节课保存的《舞动的小苹果》，请同学们参照课本44页自学在打开的程序中继续导入角色，编写《最炫民族风》程序脚本。老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务并总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。教师活动：同学们，你们有没有发现当点击开始时，两个舞蹈竟然同时播放了，有点混乱，接下来让我们安排它们的播放顺序吧。让学生参照课本46页运用外观模块中的显示和隐藏指令，修改程序脚本，实现《舞动的小苹果》播放完毕之后出现《最炫民族风》的舞台效果。老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务并总结操作步骤，和同组的人讨论动画的运行效果。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己再操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。布置作业：让学生设计数字倒计时动画，注意数字的位置要重叠。学生活动：小组讨论后完成老师布置的任务。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。 板书设计： 1.最炫民族风 2.有序的节目教后心得：引导学生怎样讨论和分析是十分重要的。在Scratch教学中对方法的指导主要体现在：引导学生讨论、分析。引导学生在理解的基础上学习。 Scratch尽管是趣味编程，但也是程序设计的启蒙，具有程序设计语言的基本特点，所以在教学中渗透分析的方法尤为重要。需求分析就是要让学生弄明白“做什么（内容）？” “为什么要做？”，程序分析要弄明白的是“先做什么后做什么（序）”以及“怎么做（命令）”的问题。学生脚本看多了、分析透了、搬用多了，以后遇到相同的问题自然而然脑海里就会涌现相对应的脚本，在理解的基础上再开发、再创新。地基打扎实了，上层建筑才得以牢固。