青岛版信息技术五年级上册第八课《校园好声音》教案.docx

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 1 日课题校园好声音课型新授主备执教学习目标运用“声音”模块中的指令编写歌曲《小星星》。运用“声音”模块中的指令演奏不同风格的《小星星》。重点运用“声音”模块中的指令编写歌曲《小星星》。难点运用“声音”模块中的指令演奏不同风格的《小星星》。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。自主学习小研究你的歌曲《小星星》完成了吗？把你的学习收获与小伙伴们分享吧。 2.你编写整首歌的脚本程序运用到的音乐指令有？ 3.你选择的乐器风格是？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：在scratch中有一组音乐模块，既可以用来弹奏音乐，也可以用来创作许多与现有音乐紧密联系的有趣作品。例如：用scratch弹奏歌曲《小星星》。学生活动：激发学生对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：请同学们参照课本57页了解声音模块的各种指令，了解音符与scratch中数字的对应关系。Scratch演奏的音高范围包括低音八度、中音八度和高音“i”，还可以选择喜欢的乐器，让scratch演奏不同风格的小星星，为了协调可以找一些符合歌曲风格的图片作为舞台背景。老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务，总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。教师活动：你的歌曲《小星星》完成了吗？把你的学习收获与小伙伴们分享吧。你编写整首歌的脚本程序运用到的音乐指令有？你选择的乐器风格是？老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题，总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。教师活动：布置任务：让学生运用scratch演奏儿歌《两只老虎》，乐器自选。你发现了吗？这首歌有很多重复的小节，可以试一试右面的循环指令。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己再操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。学生活动：观看演示小组讨论并完成老师布置的任务。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。板书设计： 1.小星星教后心得：在Scratch教学中对方法的指导主要体现在：引导学生讨论、分析。引导学生在理解的基础上学习。 Scratch尽管是趣味编程，但也是程序设计的启蒙，具有程序设计语言的基本特点，所以在教学中渗透分析的方法尤为重要。需求分析就是要让学生弄明白“做什么（内容）？” “为什么要做？”，程序分析要弄明白的是“先做什么后做什么（序）”以及“怎么做（命令）”的问题。老师提供了脚本引导学生分析、理解，学生脚本看多了、分析透了、搬用多了，以后遇到相同的问题自然而然脑海里就会涌现相对应的脚本，在理解的基础上再开发、再创新。地基打扎实了，上层建筑才得以牢固。