青岛版信息技术五年级上册第十四课《小游戏设计师(二)》教案.docx

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 13 日课题小游戏设计师（二）课型新授主备执教学习目标1.导入“母鸡蹲在电线上”的背景和“鸡蛋”与“篮子”两个角色。 2.会使用颜色侦测指令。 3.设计“母鸡下蛋”的游戏。 4.测试结果。重点会使用颜色侦测指令。难点设计“母鸡下蛋”的游戏。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。自主学习小研究1.让“鸡蛋”碰到“篮子”要用到什么指令模块？ 2.“鼠标跟随”的指令是什么？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：你玩儿过“母鸡下蛋”的游戏吗？游戏规则是：用篮子接住蹲在电线上的母鸡随机下的蛋，不要让蛋摔坏。接住蛋就可以得分。学生活动：激发学生对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：要求学生仿照课本90页导入“母鸡蹲在电线上”的背景和“鸡蛋”与“篮子”两个角色。会使用颜色侦测指令。设计“母鸡下蛋”的游戏。测试结果。学生活动：完成老师布置的任务并总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。教师活动：你设计好“母鸡下蛋”的游戏了吗？把你的学习收获和小伙伴分享吧。提出问题：让“鸡蛋”碰到“篮子”要用到什么指令模块？“鼠标跟随”的指令是什么？老师进行巡视并予以指导。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题，总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。教师活动：要求学生完成93页的实践应用：试试将设置“篮子”跟随鼠标移动改成用左右键控制游戏。增加一个角色（如“鸡屎”）。如果用“用篮子”接住“鸡屎”，扣2分；未接住则不扣分。这样，游戏会更有趣。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。学生活动：观看演示小组讨论并完成老师布置的任务。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。板书设计： 1.母鸡下蛋教后心得：老师提出的教学任务要符合学生的学习兴趣，例如在提出制作一个游戏时，学生的眼神中充满着期待，所以他们一开始就积极的开始思考、讨论，制作一个游戏需要哪些要素，游戏规则是怎样的，用哪些键可以来控制等等，同时有了兴趣以后，学生的想象力也是无穷的，他们设计的游戏样式多样，功能各异，第二老师要抓住教学时机，例如当学生想要实现游戏的某种功能时，凭现有水平却无法实现的时候，这正是培养学生自主探索的最佳时机，同时在解决问题的过程当中，遇到了困难，它是怎么解决的？老师不仅应该给予相应的指导后，还要留给学生充分的时间去建构和完善自己的新知，当已有经验与新知发生冲突时，也是学生重组建构和思维的一个提升过程。第三师生要善于归纳，并让学生思考，如何将课堂上学习到的新知应用于生活，让学生把一系列想法和构思转化为程序，当一堂课结束后，师生共同总结程序设计方法。