人教版一年级语文 入学教育 教学设计 教案.doc

入学教育 编写教师：马庆梅 单位： 流峪中心校 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 二次备课 重点、难点： 1．让学生懂得上课要遵守纪律，养成良好的习惯。 2．学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。 教学准备： 我们学校的图片，多媒体课件，课本中插图。 教学过程： 一、启发谈话，学会问好 1.同学们，从今天开始就是一名小学生了，作为一名小学生应该怎么做呢？ 2.出示插图：仔细看图，你看明白了什么？（师介绍） 3.学问好。 二、明确自己是一名小学生 1.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！ （要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2.从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生。 这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 3.练习说话： 我是（ ）小学一年级（ ）班的学生。 三、学习自我介绍 1.我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 2.学生试着介绍自己 3.教师总结介绍自己的方法。 四、出示插图，感受快乐 1..出示插图: 今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？ 2..教师顺势拓展，让孩子展示：你已经认识了哪些字 3.小结： 上课时。我们可以做有趣的游戏，还可以认识更多生字宝宝，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课呀真是一件挺快乐的事。 五、观察思考，规范课堂常规 1.知道为什么有的同学每天上课学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2.看图想象，小朋友是怎样上课的？ 3.学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。 4..谁明白什么是专心听讲？ 眼睛看老师，耳朵仔细听，边听边想动脑筋，不做小动作，不东张西望。谁愿意来做一做？生实践，师巡视。 5.小朋友们真能干会用眼睛也会用耳朵，那谁知道上课想发言应怎么做? 要想发言先举手，得到老师同意后，要想发言先举手，手肘抵课桌，手指伸直并拢，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就悄悄地放下手，不发出声响，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 练习实践，师巡视，相机表扬。 六、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势 1.良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 2..教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？ 3.读书又应该怎么样做呢？ 4.同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字 （请学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗？ 教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。 (1)人坐正，身体坐直。 (2)把书本放平。 (3)拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） (4)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 (5)胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。 5.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读书姿势？ 师生共同编儿歌：读书写字要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 6.小结。 教学反思： 错误！文档中没有指定样式的文字。 1 第 3 页 共 4页