人教版一年级语文 我多想去看看 教学设计 教案.doc

课文 11 我多想去看看 编写教师：张娜 单位： 武台中心校 教学目标： 1.认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。正确、流利的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。一、看图导入?出示故宫、天坛、天安门北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受如：“北京太美了!”“我很想去看看。”导新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示课题：我多想去看看。二、出示挂图，认真观察说说图上都画了些什么？ 同桌对读课文，一个当“妈妈”，一个当“我”，等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 朗读比赛。(同桌分角色读，师生评议；男女同学分角色读；全班读)认读词语。 弯弯的小路天安门广场遥远的北京城升旗仪式告诉自由练读词语。比一比小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好?????同学来挑战，谁最棒? 教师随机读词语。??????全班齐读。??? 认读生字。 词语中有很多今天要认识的生字。(出示生字卡片)用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。四人小组互相读一读，听一听，评一评。听音找卡片。猜字谜：“一口咬掉牛尾巴。”(告)“宝盖头下一个女。”(安) 小组：你有什么好办法记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)读诗歌。 小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。 全班与老师分角色朗读。北京的风景图片：今天,老师想给你们当一回导游,小朋友一起来吧!我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间接着我们来到了北京的天坛公园然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。小朋友，看到这么美的景色，你想说今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，他为什么这么想去看看呢？请你仔细读读课文，找到答案。（1）①齐读句子②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。理解“遥远”：这儿的“遥远”是什么意思？理解“壮观”小朋友，现在我们来到了天安门广场上，升旗仪式开始了，当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻如果你在场的话，你会怎么做？我们一起做做看。这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（指导读好第3句话（3）这里为什么说了两遍我多想去看看呢？（说明这位小朋友非常想去。）你能把这句话读好吗？自由读指名读集体评议齐读读读这首诗歌 错误！文档中没有指定样式的文字。 1 第 4 页 共 4页