人教版一年级语文 语文园地一有趣的游戏 教学设计 教案.doc

语文园地一 有趣的游戏 编写教师：周莹 单位： 魏庄中心校 教学目标： 1．引导学生观察游戏画面，在看图和游戏中产生口语交际的愿望。 2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。 3．培养学生良好的听说态度和语言习惯。 4．体会到各种游戏的欢乐和有趣，热心参与，能与他人共同和谐地进行交流、游戏。 二次备课 重点、难点： 引导学生回忆并讲述自己做过的哪些游戏有趣，当时是怎样做的。 教学准备： 引导学生回忆并讲述自己做过的哪些游戏有趣，当时是怎样做的。 教学过程： 一、情境体验，明确话题 1．导入：平时大家都喜欢玩什么游戏呢？今天老师就带领同学们做游戏。 2．体验游戏《贴鼻子》。 老师在黑板上板画一个缺少鼻子的人头像，然后讲述游戏规则：“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到黑板前，给画像贴上鼻子。 3．老师提要求：做游戏的同学要遵守游戏规则，其他同学要认真看，看游戏中哪里有趣？（板书“有趣？”）待会儿告诉老师。 4．游戏前的准备。 （1）组内交流在这个游戏中怎么做最省时，做的最好。 （2）生汇报交流结果。 （3）师生评价。 5．安全教育。 （1）在安全方面任何一个游戏都有它的缺点与不足，同学们想一想在做这个游戏时有哪些不安全的因素。 （2）生交流，教师巡回点拨。 （3）生汇报交流结果，师生评价总结。 6．学生做游戏。 二、尝试表达，探究方法 1．全班汇报交流。教师找上黑板做游戏的和台下的几名同学分别说说这个游戏有趣的地方。听的同学要安静，眼睛看着说话的同学有礼貌的向他微笑。 2．以图为例，指导说“怎么有趣”。 (1)《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣?(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。) (2)《贴鼻子》游戏怎么做的?你做过吗?把自己做的情形说一说。 (3)师生评价：同一种游戏，谁讲得最有趣？评选出发言最好的同学。 3．小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。 三、围绕话题，互动交流 1．《老鹰抓小鸡》和《丢手绢》这两个游戏哪个更有趣？选择同一种游戏的同学就近组合成一个小组。和你小组内的同学说一说，把游戏中有趣的地方说出来。其他同学可以补充。 2．小组内推荐一名代表上台发言。老师评价。 3．联系实际，分享交流。 除了课本上的这三种游戏，我们班的同学还会玩很多有趣的游戏。现在我要在咱们班里举行“有趣的游戏”评选活动。请同学们回忆一下平时你玩过的最有趣的游戏，想好后先说给同桌听。 四、拓展运用，提升能力 这节课，我们一起交流了这么多有趣的游戏，学会了把自己的想法告诉别人，还懂得别人发言时要学会认真倾听，我们的收获真多！现在就让我们一起到操场上尽情地玩玩你最感兴趣的游戏好吗？玩游戏之前，每个小朋友要找到和你一样喜欢这个游戏的同学再一起玩。学生寻找伙伴，到操场上去游戏。 板书设计： 有趣的游戏 怎么有趣？ 怎么做的？ 心中的感觉 教学反思： 错误！文档中没有指定样式的文字。 1 第 1 页 共 3页