人教版一年级语文 anɡenɡinɡonɡ 教学设计 教案.doc

13 anɡ enɡ inɡ onɡ 编写教师：张娟娟 单位： 武台中心校 教学目标： 1．学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确地拼读音节，正确书写音节。 二次备课 重点、难点： 1．重点：后鼻韵母的发音，音节的拼读 2．难点：eng ing 的发音。 教学准备： 部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件 教学过程： 一、复习旧知 师：上个周，我们在拼音乐园中认识了几个新朋友，你还能叫出它们的名字吗？课件出示an en in un ün ，让学生开火车读，全班齐读。 师：看我们小朋友这么喜欢学拼音，连神通广大的孙悟空也来请咱们同学帮忙了。（此时师出示孙悟空图片）瞧，孙悟空说了一声变，就变出了这么多的小标志，教师此时向学生展示课前准备的小星星、小红花等标志），它想送给我们班发言最积极，坐姿最端正，听讲最认真，声音最响亮的小朋友，大家一定要好好表现哦。传说，这一天，唐僧师徒来到了一个拼音王国，想通过这个王国，必须闯拼音四关——朗读关、书写关、拼音关、游戏关，这四关由四大天王共同把守，答对才可以过。同学们有信心过关吗？（有） 二．学习新知 （一）第一关：朗读关。 1.师：现在，四大天王闪亮登场，我们集体喊出它们的名字（课件逐一出示 羊、灯、鹰、钟 的图片，生齐说他们的名字）。 2.谁能用一句话，说一说在图上，你看到了什么？（师引导学生把话说得既要完整又要简练，还要引导学生用台灯，鹰等练习说话） 3.同学们睁大眼睛认真看，看谁火眼金睛，猜出四位考官分别给我们带来的是有关哪个韵母宝宝的考题？ 师逐一出示课件，山羊教师给我们带来的是? (ang)， 灯妹妹带来了（eng）， 鹰伯伯带着谁来了？(ing)，钟爷爷带着谁来呀？ (ong) 4.这四个韵母宝宝有什么地方长得一样？（都由三个字母组成，都有 ng） 5.学生多种形式练习读。小老师领读，男生读、女生读，开火车读等。 6.学习整体认读音节ying 。 大家瞧，孙大圣又带来了一个小帮手，它就是Y。大Y哥哥非常有爱心,最喜欢帮别人把路带,今天，他又要把谁带？（ing），这就是我们要学的第16个整体认读音，师板书ying。 （1）带四声读。 （2）给带调音节找好朋友 ，如鹰，鹰，老鹰的鹰？迎，迎，欢迎的迎。影，影，影子的影… … (二)第二关：书写关 师：四大天王说了，小朋友们认识我们了，我们已经成为好朋友了，听说小朋友的字写得漂亮，你们能给我找个干净漂亮的家住着吗？ 教师出示四线三格，说：“同学们，这就是我替你们帮他们找好的三层小楼，怎么样，还满意吗？ 1.指导书写ang。 （1）由哪几个字母组成？（2）写好ang应注意什么？ （3）师范写，生写，师巡视。 2.指导书写eng。 师：eng妹妹说，我长得这么漂亮，大家可一定要好好看，把我写得最漂亮。我不喜欢胖，我要长得苗条些。 （1）生练习写。 （2）写的不满意的再次修改。 3.用类似方法指导书写ing ong ying 。 （三）第三关：拼音关。 1.摘果子游戏。 师：四大天王说：“同学们连过两关，真厉害。下面我就带同学们到果园里去摘果子，大家高不高兴啊。”师出示画有一棵大树的小黑板，“瞧，果树上的果子可真多呀，各种各样的，都有什么呀？（有黄色的苹果，红色的桃子，粉色的梨，橙色的桔子。）山羊老师、灯妹妹、鹰伯伯、钟爷爷分别带领大家摘标有韵母ang eng ing ong水果，每种水果有两至三个。 2. 学生上台摘下果子，并带领大家拼读果子上的音节。多种形式读，生领读，女生读，男生读，分排读，男女生比赛读，开火车读等。 三、巩固延伸 第四关：游戏关。 1.出示课件送四大天王回家。 师：调皮的拼音娃娃难不倒爱学习的小朋友。瞧，调皮的四大天王竟然跟同学们做起了捉迷藏的游戏，你能认出它们，并一一把它们送回家吗？ 2.生到投影上把四大天王一个一个送回家，并带大家读两遍。 师：四大天王连声说：谢谢同学们把我们送回家你们已经闯过成功了。 唐僧师徒快乐地西行了，我们也跟我们的拼音宝宝道个别吧？ 第二课时 一、导入 上节课我们学习了四个后鼻韵母，它们都是谁啊？大声喊出它们的名字。生答。 二、看图学习儿歌《彩虹》 1.出示彩虹图问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？ 2.学习朗读儿歌。 （1）出