人教版数学三年级下 面积总复习 教案教学设计.doc

 STYLEREF 标题 1” Error! No text of specified style in document. PAGE 1 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4页 3.10.6 面积总复习 课型复习使用教师主备人牛训霞修改人仇付强教学内容： 面积的有关知识。教学目标： 进一步巩固面积的有关知识。重点、难点： 正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。教学准备： 小黑板。教 学 过 程一、回顾整理，沟通联系 1．小组合作，自主整理。 师：对于面积的有关知识我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地复习这部分知识呢？把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。 （小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。） 2．全班交流，构建知识。 刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？ 教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米.1平方分米.1平方米的表象及举例说明1公顷和1平方千米的大小；还有长方形及正方形面积的计算方法。） 复习有关面积的知识，并适时评价。 3．整理完善，沟通联系。 师：老师也整理了一下这些知识，师出示： （1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 （2）常用的面积单位及面积单位间的进率。 平方千米??? ?公顷?? ? 平方米??? ?平方分米?? ? 平方厘米 100???? 10000?????? 100????????? 100 师：观察上面几个面积单位，如果都以1个单位来看，你认为哪个计量单位表示的面积最大呢？它们分别适合在生活中计量哪些物体的面积时使用这些单位呢？你能举例说说吗？ （学生举例：如我国的国土面积用到平方千米，天安门广场的面积用到公顷，我们学校的占地面积、黑板的面积、门的面积用到平方米，课桌的面积用到平方分米，橡皮的面积用到平方厘米等等） （3）长方形和正方形面积的计算。 让学生分别说出长方形和正方形的面积计算公式和周长的计算公式，明确它们之间的不同之处。 二、重点复习 1．判断对错，并说明理由。 （1）5平方千米＝500公顷。（ ） （2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（ ） （3）一棵大树高16平方米。（ ） （4）用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形，它们的面积相等。（ ） 2．让学生完成教材第114页第8题。 先估计，再用尺子测量出需要的数据，填入表格，最后计算。 让学生估计一下教室地面的大小，并说一说你是怎样估计的？ 如果知道教室的长为8米，宽为6米，请问它的面积是多少？如果我们要在教室的天花板一周围上装饰线条，那是计算它的什么呢？提醒学生注意区分面积和周长的不同。 3．教材第118页的8题。 学生独立完成，并让学生说一说你是怎样想的？ 让学生正确掌握正方形面积和周长的不同。 4．教材第118页的9题。 让学生读懂题意，弄清楚6千克是80平方米的阔叶林制造的氧气，还要注意单位的换算，从而正确列出算式。 5.想一想在日常生活当中，解决哪些问题用到了面积的有关知识？ 三、自主测试 1.填空。 6平方米=（ ）平方分米 9公顷=（ ）平方米 500平方厘米=（ ）平方分米 2平方千米=（ ）公顷 2.在括号里填上合适的单位名称。 一头牛重500（ ）。 黄河长约5464（ ） 一块校牌的面积大约是45（ ）。 一座塔高25（ ） 学校操场的面积为900（ ）。 小青的身高为132（ ） 黑板的周长为9（ ）。 一块橡皮一个面的面积为6（ ） 3.判断题。 （1）边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。（ ） （2）小明家的客厅面积是30平方分米。（ ） （3）每两个面积单位间的进率都是100。（ ） （4）用四个面积是1平方厘米的小正方形拼成的长方形或正方形，面积都是4平方厘米（ ）。 4.一块长方形的菜地，长61米，宽30米。这块菜地的面积是多少？如果给这块菜地四周围上篱笆，篱笆长多少？ 5.一个小正方形的小操场，周长是36米，它的面积是多少？ 6.一个长方形，长是12米，比宽多4米。这个长方形的周长是多少？面积是多少？ 7.一个周长是240米的长方形水池，长是70米。这个水池的面积是多少平方米？ 8.有两个同样大小的长方形，长都是24厘米，宽都是12厘米。 （1）拼成一个正方形，它的面积是多少？ （2）拼成一个长方形，它的面积是多少？ 四、