人教版数学三年级下 两位数乘两位数进位乘法的练习 教案教学设计.doc

 STYLEREF 标题 1” Error! No text of specified style in document. PAGE 1 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4页 3.5.7 两位数乘两位数进位乘法的练习 课 型练习使用教师主备人牛训霞修改人仇付强教学内容： 笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）教学目标： 1.通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2.能解决用乘法计算的实际问题。重点、难点： 使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学准备： 口算卡片、自测题教 学 过 程一、问题引入、回顾再现 1.师引导回顾：上节课我们学习了什么内容？（两位数乘两位数的进位乘法）谁来说一说计算时我应该注意些什么呢？ 2.这节课我们就一起来做一下相关练习。（板书课题：两位数乘两位数的进位乘法练习） 二、分层练习，强化提高 （一）基本练习1.开火车进行口算练习： 40×20 ? ? 60×20 ? ? 80×40 ?400×70 ? ? 12×30 30×50 12×40 ? ? 44×20 ? ? 230×2 ? ?70×3 ? ? ? 11×400 35×20 练习时尽量把机会留给计算能力稍弱的学生。 2.计算比赛。（P67第5题） 37×82 65×31 59×64 39×43 76×18 45×36 89×46 38×21 （1）男、女生各选派四名代表参赛，其他同学当裁判。 （2）每人一题，看哪队算得有对又快。（3）集体反馈，评选获胜队。 3.解决问题。完成练习十六第3、4题： （1）引导学生看图，获取信息。 （2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。 （3）独立列出算式，并用竖式笔算。 （4）集体讲评。 引导学生看情境图，独立完成。 （二）综合练习 1.对比练习，加深印象。 23×31 ? ? ? ? 33×31 ? ? ? ?43×12 ? ? ? ?11×2523×34 ? ? ? 73?×24 ? ? ?39×27 ? ? ? ?17×28 （1）学生笔算。 （2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位， 而下一行的题目需要进位 （4）老师以73?×24 ?为例板书 2.独立完成练习十六第6、7题。 三、提高、拓展练习： 1.P67第8题 在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？ 2.解决问题 （1）一辆客车可以乘坐48人，28辆这样的客车可以坐多少人？ （2）学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，连续两周共用去大米多少千克？ 四、自主检测，评价完善 自主检测 1.口算下面各题 （1）你能算得又对又快吗？ 8×40 =　　　　43×0 =　　　100-40= 3×190= 40×9 = 　　　 270×3= 150×6= 4×28= （2）先口算，再熟记这些口算答案。 25×4= 125×8= 25×6= 125×2= 250×4= 1250×8= 25×8= 125×4= 2.列竖式计算下面各题 83×26= 33×66= 84×59= 26×47= 54×25= 21×44= 66×77= 19×36= 3.列式计算 (1)36的315倍是多少？ (2)135个32是多少？ 4. 解决问题 (1)工厂平均每天要用51吨煤，42天共用多少吨煤？ (2)初步调查：我班同学平均每人的压岁钱是85元，那么我班53名同学的压岁钱共有多少元？ (3)新亚文具柜一天卖出18盒钢笔，每盒12枝，一共卖出多少枝？ 思考题 1.观察例题，再计算； 例题： 24×11=240+24=264 ， 47×11=470+47=517 计算 35×11=（ ）+（ ）=（ ），78×11=（ ）+（ ）=（ ）。 2.爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班 有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位。这些汽车的座位够不够？ 3.在正方形鱼塘四周种树，四个顶点都种有一棵，这样每边都