小学数学 比例尺 课件.ppt

* 教室长9米，宽6米。 请在纸上画出教室的平面图。 A、确定图上的长宽； B、小组合作作出平面图； C、写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简； D、完成后小组内交流（重点交流你是怎么确定图上的长和宽的）。 图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。 　北京到天津的实际距离是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图的比例尺。 2厘米∶120千米=2厘米米=1∶6000000 答：这幅地图的比例尺是1∶6000000。 A、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。 B、求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成同级单位。 C、比例尺的前项，一般应化简成“1”．如果写成分数的形式，分子也应化简成“1”。 注意 在比例尺是1∶6000000的地图上，量得 南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的 实际距离大约是多少千米？ 15÷ =15×6000000厘米）=900(千米) 答：南京到北京的实际距离大约是900千米。 天津到上海的实际距离是600千米，在刚才的地图上，两地间的距离是多少？ 600千米米 × = 10（厘米） 答：图上两地间的距离是10厘米。 （一）根据下列这段话中，判断哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了 5厘米,宽画了2.5厘米． 　1．图上长与实际长的比是1∶400 （? ）。 　3．图上面积与实际面积的比是1∶160000（?? ）。 4．实际长与图上长的比是400∶1（?? ）。 2．图上宽与实际宽的比是 （ ）。 1 400 × × *