人教版七年级语文下 第三单元复习课 教案教学设计.doc

第三单元 复习课 【教学任务】 主备人 彭东花 单位 卞桥中学 学习 目标 1．复习本单元的知识要点，揣摩、感悟和积累课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。学习名人的崇高品格和奉献精神揣摩、感悟和积累课文的语言文字、篇章结构、人文内涵 明确任务 1．导入：?同学们，第三单元的学习已经结束，下面，我们进入本单元的复习课。这是一个名人单元文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。2．教师引导学生明确本课的复习目标。 1．回忆，快速总结。 2．各个学习小组讨论并明确本课的复习目标。 学生一：积累重点字词。 学生二：识记重点的文学常识。 学生三：理清文章思路。 学生四：掌握写作方法…… 自主复习 词语的积累是学好语文的一个重要方法，教师利用手中学案以检查学生对字音、字形、字义的掌握情况。 一、基础巩固： （一）掌握下列词语的音、形、义。 宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 （二）文学常识填空。 1.《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主 。邓稼先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“ ”。 2.《闻一多先生的说和做》的作者是 ，著名诗人，以一篇《老马》成名，第一本诗集《 》，并因《老马》的流传被誉为“ 。” 3.贝多芬，德国作曲家，代表作有《 》《 》。《音乐巨人贝多芬》的作者是何为。 4.《福楼拜家的星期天》作者 ， 作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《 》《 》等。 5.《孙权劝学》选自《 》，由北宋政治家、史学家 主持编纂，字君实，世称涑水先生。《 》是一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 二、课文总结： 《邓稼先》以小标题划分版块的形式，多角度、多方面的描写了邓稼先，且通过对比手法，赞美了邓稼先崇高的爱国精神、坚持不懈的做事风格和极大的责任感。另外这篇文章的语言富有特色，句式多样，也值得认真品味。 《闻一多先生的说和做》从题目中可以看出文章分为两部分介绍闻一多，因此可以借助这一点理清文章思路。进而理解闻一多的高风亮节，高尚的人格魅力，及满腔爱国热情。复习本文还要注意学习作者通过对人物行为、语言、神态的具体描写来表现人物的方法。 《音乐巨人贝多芬》描写了一个坚强无比、与命运抗争的伟大的音乐家，理解这个人物，要抓住他的语气、神态、和外貌，并能够有条理的表达出为什么人们称贝多芬“音乐巨人”。理解他对音乐的执着、对生命的热爱及美好未来的憧憬和希望。学习他顽强与命运抗争的精神。 1.学生在学案上书写答案。 2.同位互相批改。 3.教师明确答案。 4.教师点评学生对基础知识的掌握情况。 预测： （一）1.以下字词注音不很熟练： 宰割zǎi gē 筹划chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 鲜为人知xiǎn 锲而不舍qiè 深邃suì 踌躇chóu chú 磐石pán 义愤填膺 yīng 2.以下词语的意思较难理解： 鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。 当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。 鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 群蚁排衙：文中指整齐的排列着。 慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达极为畅快的样子。 义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。 （二）1.杨振宁 ‘两弹’元勋 2.臧克家 《烙印》 农民诗人3.《田园交响曲》《命运交响曲》 4.莫泊桑 法国《项链》《羊脂球》 5.《资治通鉴》司马光 《资治通鉴》 编年体 二、认真阅读对本单元课文内容的理解，在自认为重要的句子下面划上横线。再在小组内识记、提问。 如： 《福楼拜家的星期天》这篇课文大段的描写人物群像，把各个人物的神态、举手投足的气质都刻画的淋漓尽致，因此要揣摩这些语句，并学习描写方法。 复习《孙权劝学》这篇课文，要字字落实，要注意某些字词古今含义的不同，