人教版数学四年级下 小数加减法的练习课（二） 教案教学设计.doc

4.6.3　小数加减法的练习课（二） 课　型 练　习 使用人 主备人 管　辛 修改人 郭婷 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，教材第99页练习十六的5～8题 教学目标： 1.使学生理解加减法关系掌握小数加、减法的法则。 2.使学生能够熟练地进行小数加、减的计算，提高做题的正确率。 3.培养良好的学习习惯。 重点、难点： 1.教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 2.教学难点：相同数位对齐。 ? 教学准备： 卡片、挂图、小黑板等。 教 学 过 程 一、情境引入，回顾再现 1.创设情境 师：上两节课我们学习了什么？ 计算小数的加减法时要注意什么？ 这节课，我们继续学习有关小数加、减法。 （板书课题：小数加减法的练习课（二）） 下面是一位我们班做得快的同学的题，请你帮着找一找有没有错误。 0.56－0.46 ＝0.1 5.7＋8.13 ＝8.70 9.61－6 ＝ 3.61 7.39＋0.15 ＝ 7.44 9＋1.15 ＝10.15 22.5－16.08 ＝6.52 1－0.4 ＝0.6 28.5＋12.15＝40.20 2.反馈时，引导学生思考、判断。找出错误的同学，说明你们是聪明的，你们今后一定不会犯同样的错误。 3.回顾再现 先让学生对小数加减法的方法进行整理，然后请个别同学在班上进行交流。 以22.5－16.08和28.5＋12.15为例进行教学。 （板书） 2 2 . 5 2 8 . 5 －1 6 . 0 8 ＋ 1 2 . 1 5 6 . 4 2 4 0 . 6 5 师说明计算小数加减法时要注意：各数的小数点对齐（也就是相同数位上的数对齐）， 再按照加减法的法则进行计算。得数的小数点和横线上的小数点对齐， 得数的末尾的0，一般可以去掉。同时计算要认真，不算错数，不抄错数。 二、分层练习，强化提高 1.基本练习 （1）口算下列各题 0.7＋0.8＝ 4.6－0.5＝ 0.65－0.45 ＝ 2.2＋1.8 ＝ 1－0.2 ＝ 0.37＋0.13＝ 6.6＋0.4 ＝ 3.6－1.6 ＝ （2）第99页的第5题 2.综合练习 （1）笔算下面各题 8.02 ＋0.4 ＝ 6 8.5－35.05 ＝ 36－15.12 ＝ （2）第99页的第7题 A 生读题、说一说你的想法 B 分析题中的数量关系 C 列式解答 3.提高练习 （1）用小数计算下面各题。 5元6角2分＋ 3元零9分 1吨30千克 ＋ 980千克 4米35厘米 ＋ 5米70厘米 10千克 － 4千克800克 4千米800米 － 3千米50米 6千米－ 2千米860米 （2）第99页的第8题 读题，从题目中知道什么？中国纪录和世界纪录分别是多少？ 三、自主检测，评价完善 1.自主检测 （1）直接写得数 3.5＋2.4＝ 4.2－2.2＝ 4.65－2.34 ＝ 2.5＋1.5 ＝ 10－0.2 ＝ 0.17＋0.13＝ 5.6＋0.4 ＝ 3.72－1.12 ＝ （2）判断，对的打“√”，错的打“×” 3.7＋3＝4 （ ） 10.1－1＝10 （ ） 4.07米＋4厘米7分米＝8.77米 （ ） 4千米300米－2.05千米＝2.25千米 （ ） （3）用竖式计算 5.4 ＋3.24＝ 4.6－2.82＝ 2.评价完善 一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。 四、归纳小结，拓展延伸 1.归纳小结 师:这节课我们学习了小数加减法的计算,你有什么想说的吗?（计算法则） 有的同学计算十分粗心,计算时要注意什么呀? 你的收获是什么？ 师:希望大家能记得这些应该注意的地方,在计算时注意起来。 2.﹡课外延伸 请把自己手中的，与小数有关的学习用品的价格求和及差额。 板书设计： 小数加减法的练习课（二） 相同数位上的数对齐——即小数点对齐 加法：满十向前一位进一 减法：不够减从前一位退一 小数部分末尾有零的，要化简。 作 业 设