人教版数学四年级下 小数的读法 教案教学设计.doc

4.4.2　小数的读法 课 型新 授使用人主备人管 辛修改人管英教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元，教材第52～53页的内容及练习九的6、13题。教学目标： 1.使学生认识小数数位顺序表，知道小数的计数单位和数位，理解小数各数位上的数的含义，能正确地读出小数。 2.通过观察、比较，培养学生利用已有的知识迁移类推的能力和归纳概括的能力。 3.让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。重点、难点： 1.教学重点：使学生会正确读出小数。 2.教学难点：理解小数的数位顺序及小数各数位上的数的含义。教学准备： 主题图、小黑板、整数的数位顺序表、 数字卡片（生）。教 学 过 程一、创设情境，生成问题 1.谈话: 陆地上最高的动物是什么？（长颈鹿。） 师：猜对了，你们真聪明，长颈鹿仅颈长达2米，它高头大眼，素有移动的“瞭望塔”之称，因而它最善于侦察敌情。你看，儿子为了取得侦察员的资格，今儿又跟父亲比起了高矮呢。（同时出示主题图）。 2. 让我们看一看有什么相关的数学知识？ 二、探索交流，解决问题 （一）小数的组成。 1. 请仔细观察情境图，你知道了哪些数学信息？ （1）小长颈鹿身高1.8米，长颈鹿爸爸身高5.63米。(师板书) （2）这是两个什么数呢？（小数）与以前学过的整数有什么不同呢？ （3）你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？ （根据学生的举例，板书出小数：12.378 26.4253…… ） 2.纵向观察思考：这些小数有哪几部分构成？ （1）像1.8、5.63、12.378……这些都是小数，这些小数由哪几部分构成？ （由整数部分、小数点、小数部分构成的。） （2）小数的小数点左边第一位是什么位？计数单位是多少？表示什么？ 小数点右边第一位是什么位？计数单位是多少？表示什么？ （根据学生的汇报师板书） 整数部分 小数点 小数部分 1 . 8 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8 2 6 . 4 2 5 3 表示几个十分之一，是“十分位”。 是“个位” 表示几个一， 是“个位” 3．分别说出其他各数位表示什么，计数单位是多少？是什么数位？ （1）小数点左边第二位是什么位？计数单位是多少？表示什么？ （左边第二位是十位，计数单位是十，表示几个十。） （2）小数点右边第二位是什么位？计数单位是多少？表示什么？ （小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一，表示几个百分之一） （3）小数点右边第三位呢？（小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一，表示几个千分之一。） 4．小结：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占 位置叫小数的数位，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。 5．整理小数的数位顺序表。 （1）小组讨论，根据整数的数位顺序表，整理小数的数位顺序表。 （2）全班交流展示： ???? 整? 数? 部??分小数点??? 小??? 数?? 部? 分数 位…千 位百 位十 位个 位.十 分 位百 分 位千 分 位万 分 位…计 数 单 位…千百十一 ⌒ 个 ︶十 分 之 一百 分 之 一千 分 之 一万 分 之 一…（3）小结：小数的数位有十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位分别是：十分之一、百分之一、千分之一、万分之一…… 6．结合板书内容提问学生 （1）想一想，小数部分哪个计数单位最大？它与整数1之间是什么关系？ （小数部分计数单位最大的是十分之一，它与整数1之间是十进制关系。） （2）表示十分之几的数要写在整数右面第几位？ （第一位，用小数点隔开，这位叫做十分位。） （3）说明表示百分之几的数位是百分位，表示千分之几的数位千分位，“…”表示再往下还有许多位如：万分位、十万分位、百万分位等， （4）小结：小数像整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10。 （二）小数的读法。 我们的好朋友数学小精灵今天给我们带来了一样好东西，同学们想看吗？ 1．出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。 师：你能读出古钱币的有关数据吗？ （1）请同学们独立试读。 （2）2人小组互相读一读。 （3）全班交流。 0.58读作：零点五八。 3.5 读作：三点五。 41.47读作：四十一点四七。 （4）总结读法：整数部分按整数的读法来读，小数部分依次读出每位上的数字；如果整数部分是0的小数