人教版数学三年级下 设计校园 教案教学设计.doc

 STYLEREF 标题 1” Error! No text of specified style in document. PAGE 1 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3页 3.8.4设计校园 课 型新授使用教师主备人侯芹修改人仇付强教学内容： 三年级下册106页、107页教学目标： 1．通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 2．通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。 3．培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。重点、难点： 学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。教学准备 教学课件或投影仪：教 学 过 程一、创设情境、生成问题 1．早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？ 2．说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么规律来画？（上北下南、左西右东）板书八个方位 电脑展示某校校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。 师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？ 师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。（板书课题） 二、探索交流、解决问题 1．小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。 2．集体反馈：请几个同学说说的情况。（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。） 3．小组讨论：本校还有哪些地方需要改进的？必须添置哪些设备等。 4．集体反馈：请几个同学说说自己的看法。 三、巩固应用、内化提高 1．出示本校的校园示意图，讨论： （1）应该在什么地方添置什么设备？ （2）绿化上面你有什么见解？ （3）操场的大小或形状如何？ （4）你还有哪些设想？ 2．利用手中的画笔来设计自己的校园。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。） 3．每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。（利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。） 4．展示每个人的设计图，让同学们去参观交流。 四、回顾整理，反思提升 1．通过这节活动课，你们有什么收获？ 2．师 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结：同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园。 板书设计： 设 计 校 园 北 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南 作业设计基础： 1．二、三年年级个有3个班，每班选10名同学参加活动，一共要选多少名？ 综合： 2.小红家买了4个方凳，一共花了92元，照这样计算，买15个方凳要用多少元？ 3.垒球每个13元，每个足球的价格是垒球的14倍，每个足球比垒球贵多少元？ 4．建材商店有水泥3000千克，运了4天，还剩下600千克，平均每天运多少千克？ 拓展提升： 根据我们学习的请你画一张校园新设计图。教学反思：