人教版数学三年级下 认识平年和闰年 教案教学设计.doc

3.4.2 认识平年和闰年 课型 使用教师： 主备人 牛训霞 修改人 陈 倩 教学内容： 人教版三年级数学下册第49页例2及练习十二。 教学目标： 1．经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年和各季度的天数；掌握判断平年与闰年的方法。 2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。 3.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 重点、难点： 掌握判断某一年份是平年，还是闰年的方法。 教学准备： 多媒体课件；2008年和2009年的年历卡。2000~2010年2月的月历。（或课本P45做一做中月历） 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 1.提问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？（一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月……） 2.谈话：前不久，小明碰到了一个难题，同学们想知道吗？ （1）讲述或课件出示：背景出示2009挂历，小明说：我有一个非常可爱的弟弟，他是2008年出生的，再过几天就满一周岁了。全家人都在为弟弟准备生日呢，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可2009年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你知道这是怎么回事吗？ （2）提问：你对这个问题是怎样理解的？ 二、探索交流，解决问题 1.小组合作探究： （1）请同学们拿出2008年和2009年的年历卡，对照着找一找，小明的弟弟应该是2008年的哪一天出生的？ （2）反馈：找到了小明弟弟的生日了吗？为什么会出现这种情况？ （3）小结：对，2008年2月的天数和2009年是不同的。小明的弟弟应该是2008年2月29日出生的。可2009年的2月只有28天，没有29日，所以小明在2009年的年历上找不到2月29日。 （4）讲解：在上节课的学习中我们知道，二月是一个特殊月，有时28天，有时29天。我们把二月有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。（揭示课题：认识平年、闰年） 2.认识平年、闰年。 （1）想一想：要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？ 师出示2000年到2010年2月的天数，完成下面的问题。（或者利用P45做一做中月历） A.先和同组的同学说一说，哪些年份是平年？哪些年份是闰年？ B.你还有什么发现？将你的发现和小组内的同学交流交流。 （2）学生按要求活动，教师参与学生的活动。 （3）反馈：谁来汇报一下，从2月的天数中，你发现了什么？ （4）总结：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。 （5）知识链接：课件演示或让学生自由阅读P51你知道吗？ 地球自转一圈为一天，地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。 （6）推算：按照这样的规律请你推算一下，2008年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？ 3.判断：下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？ 1993 1990 1996 2010 1900 1999 2008 2800 1983 2004 （1）让学生在小组内交流合作完成。 （2）反馈：说一说你是怎么判断的？ （3）明确：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1996、2004、2008、2800年都是闰年。 讨论： 1900除以4能整除，为什么不是闰年？（利用年历卡或者电脑出示万年历展示） 强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。 4.儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。 四、六、九、十一月，30天永不差。 二月份，最特殊，二八、二九来变化。 闰年它就二十九，平年它就二十八。 4除年号有余平，整百年号划双0。 三、巩固应用，内化提高 1.你知道这些有意义的日子吗？连一连。 中国共产党成立 2003年10月 北京奥林匹克运动会开幕 1921年7月 神舟五号载人飞船发射成功 2008年8月 （1）课件出示（或小黑板），学生思考，指名完成。 （2）提问：他们所说的