人教版数学二年级下 除法计算练习 教案教学设计.doc

2.2.8 除法计算练习 课 型 练 习 使用人 主备人 胡金美 修改人 张 晶 教学内容： 练习五的7--12题 教学目标： 1．巩固用乘法口诀求商的方法。使学生能够比较熟练的用2～6的乘法口诀求商 2．激发学生的学习兴趣并提高学生灵活运用所学解决问题的能力。 重点、难点： 1.巩固用乘法口诀求商的方法，熟练用口诀求商。　 2.运用乘除法之间的联系，提高用口诀求商的熟练程度。 教学准备： 写好乘除算式的口算卡片，乘法口诀卡片 教 学 过 程 一、问题引入，回顾再现 1．把这些西瓜平均分一分，你能想出哪些除法算式？（指生口述并板书算式） 12÷2＝□ 12÷6＝□ 12÷4＝□ 12÷3＝□ （如果有学生想出来12÷12 也给予肯定） 2．说说这些除法算式的商是多少？是怎样想出来的？揭题并板书：用口诀求商练习课。 二、分层练习，强化提高 1．基本练习： （1）把下面的口诀补充完整。再看口诀说出乘法算式和除法算式 　（ ）六十二 六（ ）三十六 （ ）五十五 四（ ）二十 　三（ ）十二 五（ ）二十五　 三（ ）得九 （ ）六二十四 （2）填空： 同桌两人合作，一生说商是多少，另一生说出所用口诀。 （3）完成课本27页第7题。采用小组合作，一生抽卡片，其余的要根据卡片上的口诀写出乘除法算式。 （4）完成课本27页第9题。独立完成，集体订正，个别说说是怎么想的。 2．综合练习： （1）完成课本27页第8题。先看图口述题意，提出问题，再写出算式。 （2）找朋友。把第10题算式写成卡片的形式，发到学生手中，然后做找朋友游戏：拿用同一句口诀计算的算式的同学站在一起，直接说出得数。 （3）完成课本28页第11题。看谁最先完成任务：要求学生同时开始计算，看谁算得对又快。 （4）课本28页第12题。根据直观图要求学生先口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。 三、自主检测，评价完善 1．5×2＝ 3×5= 10÷2= 15÷3= 4÷1= 10÷5= 15÷5= 4÷4= 2．填表． 被除数 10 24 8 5 18 20 21 6 除数 2 4 4 5 2 5 3 3 商 3．看谁全算对。 10÷2＝ 4÷2＝ 6×3＝ 5×5＝ 18÷3＝ 18÷6＝ 25÷5＝ 20÷4＝ 4×3＝ 5×2＝ 5－5＝ 30÷6＝ 20÷5＝ 5×6＝ 24÷4＝ 12÷4＝ 6×6＝ 4×1＝ 15÷3＝ 36÷6＝ 4．列式计算。 （1）被除数是25，除数是5，商是多少？ ________________________________ （2）20除以4，商是多少？ 　　 _________________________________ （3）把24平均分成4份，每份是几？ 　　 ___________________________________ （5）每根跳绳3米长，学校买来18米塑料绳，可以剪成几根跳绳？ ___________________________________ 5．请从下面给出的数字中选择一些数写出乘除法算式。 18 5 6 4 15 3 20 12 2 14 　　 四、归纳小结，课外延伸 今天的学习你有什么收获？课下观察生活中哪些地方用到了今天所学的本领，并做好记录下节课交流。 五、板书设计： 除法练习课 12÷2＝□ 12÷4＝□ 12÷6＝□ 12÷3＝□ 想：二六十二 三四十二 作业设计： 基础： 1.口算 12÷3 15÷3 12÷4 10÷2 16÷4 20÷5 25÷5 20÷4 6÷2 24÷6 18÷6 9÷3 2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 12÷3○3 2×4○6 30÷6○5 15○4×5 10÷2○5 36○6÷6 9÷3○3×4 5÷5○5×5 综合： （1）小红有16