人教版一年级语文下 小伙伴 教案教学设计课件.doc

28 小伙伴 编写教师： 马庆梅 单位： 流峪中心校 教学目标： 1．会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。 2．联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。 3．懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。 4．有乐于帮助他人的愿望。 教学重点、难点： 1．识字、写字。 2．有感情朗读课文。教育学生乐于助人。 教学准备： 课文朗读录音磁带，生字卡片。 教学过程： 一、自读识字 1.同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的呢? 2.学生汇报。 3.是的，在我们的身边，有许多小伙伴，我们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。 4.板书课题，齐读课题。 二、合作交流 1.让我们快去读读他们的故事吧。 要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的子多读几遍。 2.生自由读课文，老师巡回指导。 3.生分自然段在组内展示读课文， 4.指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？ 三、品读领悟 （一）朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助？ 1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？ 2.出示插图。 3.学生观察图片，从玛莎的表情里感受到什么。 2.生交流玛莎的感受 3.学生汇报并读玛莎的话，体会她难过的心情。 4.如果你是玛莎的小伙伴，看到玛莎着急的样子你会怎么做？ 5.组内交流。 6.学生汇报。 7.同学们做的很好，那让我们去看看玛莎的三个小伙伴是怎么做的？ 8.学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。 9.生在组内交流读书收获。 10.玛莎的三个朋友是怎么做的？体会玛莎的心情。 （1）出示维加的话。生读句子想一想玛莎听完维加的话心情会怎样？ （2）带着这种体会读玛莎的回答。 （3）出示安娜的话。生读句子谈体会。 （4）安东说了什么？是的，安东什么也没说，课时他的举动令玛莎感动，安东做了什么呢？读读句子吧。 11.体会玛莎三个小伙伴的行为。 （1）你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好？为什么？ （2）安东这样做的时候，他的心里会想些什么？ （3）如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？ （二）随图阅读。 1.同学们的体会很到位，现在让我们观察图画，从他们的举止表情里去体会其中的道理吧。 2.谈谈从图画中得到的信息，并说说自己是从图中的的哪些地方得到的信息。 3.带着这种感受读课文。 （三）随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解。 1.读其他小伙伴说的话应该怎么读？读安东的做法时应该怎么读？ 2.把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。在读中强化对新词的感悟和运用。 （四）分组活动 1.分角色朗读课文。 2.演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。 四、巩固延伸 1.学生重点观察： （1）“问”“间”门字框的位置； （2）“伙”“伴”“汽”左窄右宽的结构的写法； （3）“共”的笔画位置。 2.指名在黑板上书写，师生共同评价修改。 3.学生练习书写，看谁写得又快又工整。 4．课后把课文读给邻居的小朋友听，如果会讲这个故事更好。 板书设计 28小伙伴 维加：问 说 安娜：说 追 安东：掰 放 说 教学反思： 错误！文档中没有指定样式的文字。 1 第 1 页 共 4页