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人教版数学一年级下 实践活动课:小小商店 教案教学设计.doc

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人教版数学一年级下 实践活动课:小小商店 教案教学设计

1.7.4 实践活动课:小小商店 课型 新授课 学 校 使用教师: 主备人 孔丽娟 修改人 孙晶 时间 教学内容: 实践活动:小小商店 教材第86、87页的内容。 教学目标: 1.让学生亲自参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2.培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。 3.结合实践活动对学生进行思想品德教育。 重点、难点: 1.进一步掌握人民币的的换算及计算方法,加深对人民币的认识。 2.培养学生应用数学的意识和能力。 教学准备: “文明顾客星”若干,玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子,胸卡个,让每人准备一个钱包(自制),学具人民币若干。师:小朋友,你知道最大的超市是哪家超市吗? 生:。  师:来到,你最喜欢哪个柜台的东西?为什么? 生1:玩具柜台,因为…… 生2:食品柜台,因为…… 师:当你看到自己喜欢的东西,想把它买下来吗? 生:愿意把它买下来。 师:你都自己用钱买过哪些东西? 生:面包、学习用品、剪刀、玩具熊…… 师:我们班的小朋友真是又聪明又能干,会自己买东西。下面,我们玩一个买卖商品的游戏,好吗? 师:开一家综合性的商店,第一步要做什么? 学生各抒已见。 师:对,首先先将商品按不同种类放在柜台上,并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台?点六名学生上台将商品分类放在货架上,并挂上相应的牌子  师:其余的小朋友可一边欣赏精美的商品,一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。学生摆完后问:这几位小朋友是按什么摆放的? 生:把玩具放在一起,把学习用品放在一起,把生活用品放在一起。  师:这些商品上标的价钱,你都认识吗? 师:谁愿意读一读。 生:一18元……  师:万事备,只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理(挂上胸卡)。现在我聘任“小小商店”的小经理和员,其余的小朋友当顾客,.招聘员工 (1)招聘售货员 现场招聘3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱,将以答题形式来招聘。 讲述规则:注意听题,说“开始”才可以举手抢答。 出示考题一,学生抢答。 问:买这两样物品,付了一张10元和一张5元的,作为售货员应该怎么做? 根据答题情况,选出柜售货员。(挂卡) 出示考题二,学生答题。问:如果你是售货员,请问30元怎么找?选出玩具柜售货员。 出示考题三,同桌交流,指名答题,并让一名学生担任主考官,再提一个购物问题考核,选出学习用品柜售货员。 (2)招聘柜台经理 过渡:为了保证“小小商店”经营顺利,我还想招聘3名精明能干的柜台经理负责管理。当然,经理也得经过考核,才能上岗。 出示考题一,小组交流,指名汇报,任命玩具柜经理。 出示考题二,学生在小组里交流,组织反馈,聘任学习用品柜经理。 考题三:柜经理以猜价格方式招聘。教师出示一盒巧克力,告诉学生价格藏在了背后,谁猜中了谁就胜出。 .宣传商品 谈话:经过两轮竞争,工作人员已经全部到位,作为总经理,我宣布“小小商店”正式开业  师:俗话说的好“商场如战场”,连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的? 玩具柜台经理:走过路过不要错过…… 学习用品柜台经理:看一看呀,瞧一瞧…… 生活用品柜台经理:享受生活每一天…… 师:各经理介绍的真棒,我们也以优质的服务,物美价廉的商品,欢迎您的光临!噢,对了,忘了告诉大家,我们“小小商店”还特设了一个回收站,你们知道回收站是回收什么的吗? 生:瓶子、废纸、易拉罐、旧电池…… 师:请回收站的站长为大家介绍一下。师:听了这几位小经理的介绍,我想许多小顾客也有点心动了,心动不如行动,到底“小小商店”能否使大家高兴而来,满意而归,是让我们的“上帝”做决定吧!  师:我们在购物时,人特别多,你们应注意什么? 生:注意…… 师:对,我们要文明购物。在这里,告诉每个顾客一个好消息。如你在购物时讲文明、守秩序,小经理会发给他一颗文明顾客星,你们能得到这样的荣誉吗? 师:接下来,就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备,各位顾客,让我们购买自己喜欢的商品? 学生排队购物教师巡视。今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”,并且开展了非常有意思的购销活动,你们快乐吗?回家后别忘了把这份快乐与爸爸、妈妈分享!以后,你们还可以做他们的小帮手,去帮他们买东西。

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