人教版数学一年级下 认识时间（二） 教案教学设计.doc

1.7.2认识（二课本第82页内容。1.会读、写几时几分。 2通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。使学生会读写几时几分。挂图、钟表模型、手表一、复习 老师直接在钟面上拨时间，让学生把它读出来。师问：钟面上有多少个数字？钟面上时针从一个转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？二、探究新知1教学82页的例2（1）学生能运用例1的方法读一下分针转过了4格，学生1分1分地数下去，依次数出4时16分、4时17分、4时18分、4时19分学生读出4时20分，再往回数1分。（）演示分针出现在7分、23分、39分、58分等，请学生说出是几分 2.时针分针同时出现刚才我们分别和时针、分针玩游戏，如果时针分针一起出现你能很快说出所表示的时间。出示7：38 3.小结：先看时针指在哪两个数之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分？就可以读出时间几时几分。三、 基本练习 1.做一做（教科书82页例2下的做一做） 让学生巩固时间的读取方法，并写出时间，学生可以采用“几时几分”的计时方法，也可以用电子表的表示方法来写。? 你今天学到了什么知识？怎么样学的？ 4：15 4：19 方法：先看时针，再看分针。 作业设计 基础： 1.写出下列钟面表示的时刻。 时 分 时 分 时 分 ： ： ： 综合： 2.按时间给下面的钟表画上时针与分针。 拓展练习： 3. 过 3.再过1小时是 几时几分？ 4. 过1分是： 过5分是： 过20分是： 时 分 时 分 时 分 ________ 教学反思： 错误！文档中没有指定样式的文字。 1 第 1 页 共 5页