小学六年级地方课程备课.doc

六年级地方课程备课 平 邑 镇 中 心 校 刘传美 2009年2月 目录 主题一：爱国是本分 主题二：爱心深如海 主题三：为人当自强 主题四：进步靠合作 主题五：奉献见真诚 主题六：务实求精细 主题七：进取勇开拓 主题一 爱国是本分 教学目标： 1.??? 通过学习，激发学生热爱祖国，是每个公民的职责本分。 2.??? 培养学生的爱国主义精神。 3.??? 培养学生分析问题的能力。 教学重点: 理解爱国主义是中华民族的精神支柱. 教学难点: 对于我学生来说怎样是爱国. 教学过程: 一、导入主题: “国家兴亡,匹夫有责.”是炎黄子孙爱国情操的真实写照.在悠悠五千年的历史长河中,流传着可歌可泣的爱国故事.所以说爱国使我们每个人的本分.板书课题. 二、合作探究,感悟发现. （一）1,边读边悟. 张自忠将军的事迹体现了怎样的爱国情操?学生读完后,说说自己的想法. 2.合作探究. (1)长子中将军说:”我力战而死,自问对国家,对民族可奉告无愧,良心平安!”小组为单位讨论这句话中”无愧,良心平安”的含义. (2)回报交流想法. (3)教师小结.张自忠将军为了祖国的平安牺牲了自己的声明,特别是身重七弹,仍然浴血督战,鲜血染红了山岗上的石块和他深爱的热土,比石头更见硬的是意志,比意志更昂扬的是他的爱国热忱. （二）读蓄须罢演 1，出示问题。在抗战期间，梅兰芳先生为什么要拒绝日本帝国主义的邀请？这体现了梅兰芳先生的什么精神？ 2讨论，中国有一句名言“天下兴亡，匹夫有责”。同学之间讨论一下，梅兰芳先生进到资金的责任了吗？他的责任是什么？ 3，汇报交流。 三、行动体验 1，???? 展示活动一·活动二的材料。体会爱国主义。 2，???? 小组成员将搜集到的爱国人物制成表格的形式，展示给大家。 3，???? 作为和平年代的我们，怎样才是爱国？ 4，???? 你对爱国有了怎样的认识？学生各抒己见。 四、成长小结 学生谈谈认识后，教师总结。 ? 主题二 爱心深如海 教学目标： 1通过学习，学生理解爱是社会·民族·国家的凝固剂。 2仁爱是人的高尚道德情操。 教学重点： 理解在社会生活中爱的重要性。 教学准备：1搜集有关爱的故事，2活动一，晚上睡觉前将一个生鸡蛋放在被子里，小心地呵护它，以免将它压碎，体会父母照顾你的艰辛。3活动三我为长辈做件事。 教学过程： 一、导入主题。 早在两千多年前，孔子就提出了“仁者爱人”的思想。从而引入课题。 二、合作探究，感悟发现。 1边读边悟。孔子孝母 你从这篇文章中感受的孔子是一个怎样的人？学生自由发言。 2展示搜集的爱的小故事。小组讨论体现了什么思想。 3理解孟子的思想。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。” 三、行动体验 1 通过课前准备，将你的体验说给大家听听。 2理解成长笺言的含义。 世风里，爱是信物。人海中，善乃慈航。 四、成长小结。 师总结，爱是社会，民族，国家的凝固剂。中华民族的传统道德和社会主义的道德观都是把“爱人”作为道德基础的。我们要怀有“仁爱之心”。共同演唱《让世界充满爱》这首歌。 ? ? 主题三 为人当自强 教学目标： 1通过学习，明确人需要有一种精神——自强不息。 2培养自己的百折不挠，自强不息的精神。 教学重点： 理解和培养自强不息的精神。 教学准备： 搜集名人格言和自强不息的故事。 教学过程; 一、导入主题。 一个人如果没有自强不息的精神，必将驻足不前；一个民族如果没有自强不息的精神，必将落后挨打。自强不息是中华民族精神的精华。所以，我们应该培养这种精神。揭示课题并板书。 二、合作探究，感悟发现。 （一）边读边悟 1通过读，想一想杜丽有哪些精神值得我们学习？ 2小坐讨论，并记录成员的发言。 杜丽的事迹，了解杜丽的自强不息，百折不挠的精神。 3游戏。击鼓传花。将自强不息的故事。并记录有关的人名。 4开展格言比赛。以“刚健有力，自强不息”为题。看哪个小组获得擂主。 三、行动体验。 说说并讨论面对困难，如何应付？在以后的学习生活中，你是如何做到自强不息的？自强不息在生活中有怎样的意义？ 四、成长小结。 师生共同总结本课的收获。并要求学生做一个“我是山东好汉”的日志，以此激励自己的成长进步。 ? ? ? ? 主题四