人教版三年级数学下会看简单的路线图教案教学设计.doc

3.1.3 会看简单的路线图（新授课） 课 型 使用教师： 主备人 王艳芹 修改人 陈 倩 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元， 教材第５页例３及“做一做”、练习一的第３、４题。 教学目标： 1．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走路线。 2．体会东、南、西、北这四个方位概念的相对性。 3．培养学生观察和表达的能力。 重点、难点： 1．教学重点：根据给定的一个方向，正确辨认其余的三个方向。 2．教学难点：学会利用方位词准确简洁地描述行走路线。 教学准备： 投影仪、主题图。 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 1．投影出示例3主题图。 让学生仔细看图，说一说图中的两个小朋友在说什么呢？（出示两个小朋友和其中一个人的提问） 2．提出问题：你能帮他找到去少年宫的路线吗？好，让我们一起来找找看。板书课题：会看简单的路线图。 二、探索交流，解决问题 1．教学例3。 （1）观察图中有哪些建筑物，它们的位置都在哪里？ （2）图中是否给定一个方向，你从哪儿看出来的？ （3）你能辨认出其余的三个方向吗？ （4）你能帮助小朋友解决问题吗？ ①把你找到的路线和同桌交流一下，如果能用上表示方向的词就更好了。 ②学生汇报交流： 教师要特别注意让学生说清楚行走的方向，还可以让学生边说边指。 （5）还有不同的行走路线吗？ 指名生答：也可以先向西，然后向北，再向东，最后再向北。 2．想一想，根据图意，你能提出什么问题？ （1）请问去体育场怎么走？和同桌说说行走的路线。 （2）请问去医院怎么走？把你的行走路线说给大家听一听。 （3）请问去商店怎么走？学生汇报交流。 三、巩固应用，内化提高 1． 教材第５页的“做一做”。 （1）投影出示。 （2）看清图意。 （3）提问：通过观察，你知道图中确定了哪一个方向？你能由此辨认出其余的三个方向吗？ （4）投影出示“做一做”中前两个问题，请同学读题、观察、思考。 （5）提问：根据图意你还能提出哪些数学问题？ 补充一些问题： ①小兰家在书店的什么方向？ ②游泳馆在邮局的什么方向？ ③小明家在小红家的什么方向？ ④小兰家在剧场的什么方向？ 2．教材第６页练习一的第３题。 （1）投影出示。 （2）确定方向 （3）独立解答题中问题。　 （4）集体交流反馈。 3．思维训练。 （1）教材第７页练习一的第４题。 ①投影出示中国地图。　　　　　　　　 ②从地图中找一找北京的位置。 ③观察地图，除了北京，还有哪些地方？　 ④介绍我国的五座名山。 ⑤具体说一说，这五座名山的地理位置。 （２）说一说你上学的路线。 四、回顾整理，反思提升 这节课你学会了什么？ 板书设计： 会看简单的路线图 到少年宫怎么走？ （1）先向东，再和北。 （2）先向西，然后向北，再向东，最后向北。 作业设计 基础： 1．教材练习一的3题。 2．教材练习一的4题。 综合： 3．（1）小明从家向（　）走（　）米， 再向（　）走（　）米到学校。 （2）从学校向（　）走（　）米，再向（　）走（　）米到体育馆。 （3）小红从学校向北走100米， 再向东走150米到家，用“☉”标出小红家的位置。 （4）小军家在商店东面200米处，也可以说在学校的（　）面（　） 米，用“☆”标出小军家的位置。 拓展提高： 4．森林动物运动会。 （1）小牛、小老鼠、小狗 自应该怎样走，才能到达森 林运动场？ 小狗 小牛 （2）谁家离森林运动场最近？谁家最远、远多少米？ 小老鼠 （3）小兔从森林运动场向北走30米，再向东走30米到家，它家在森林运动场的什么方向？你能标出小兔家的位置吗？ 教学反思：