浙教版二年级语文下给熊猫贴嘴巴（听说训练）教学设计教案.doc

33 给熊猫贴嘴巴（听说训练）[1课时] 教学目标： 1、初步学会观察一次游戏的过程。 2、能用恰当的词句，连贯地有顺序地对这次“给熊猫贴嘴巴”的游戏说一段话。 教学重点：用恰当的词句，连贯地说一段话，有顺序地把游戏的过程说清楚。教教学难点：培养学生善于观察的能力，井能用恰当的词句来表达。 教学准备：一块手帕一幅熊猫图(没画嘴巴)另用红纸剪一个熊猫嘴巴 教学过程 1．启发谈话，引入新课。 老师给小朋友猜个谜，你知道谜底是什么吗?黑耳朵、黑眼圈、身体像熊脸像猫。走路摆摆又摇摇，它是中国一大宝。(学生回答：熊猫)大熊猫真可爱，人人见了都喜欢。今天，老师请来了一位小画家，画了一只可爱的大熊猫。(教师在黑板正中贴上一张缺嘴的熊猫图)请小朋友说说大熊猫可爱的样子。(自由说一指名说一评议)可粗心的小画家却少画了熊猫的嘴巴，看到熊猫没有嘴巴，你是怎么想的?(指名回答)今天，我们就来给熊猫贴嘴巴。 板书课题：33．给熊猫贴嘴巴读题。 2．提出学习目标。 在这节说话训练课上，要求小朋友学会这些本领。 出示目标(投影出示)：仔细观察游戏，能用恰当的词句连贯地有顺序地说说游戏的过程。 3．游戏前准备 (1)提出要求。 教师请谁上讲台给熊猫贴嘴呢?老师又是怎么做的?请你仔细观察老师的动作，一边看一边用这样的句式轻轻地说。 先……然后……接着……最后…… (2)请一名学生上讲台做游戏前的准备，集体讨论。 a．讨论老师的动作并板书。 先(拿)然后(蒙)接着(递)最后(领) b．请小朋友用上老师提供的板书练习说话。自由说—指名说一评议(老师把x x同学叫上来，先拿一块手帕，然后把他的眼睛蒙起来，接着递给他一张用纸剪成的熊猫嘴巴，最后又把他领到黑板前面。) 4．游戏开始。 (1)请小朋友仔细观察，他是怎么给熊猫贴嘴的?教师提出要求：先看他是怎么往前走的，再看他是怎么贴的，结果怎样?同学们看了有什么反应?一边看一边在心里说。 (2)指导分步训练。 a．怎么走的? b．怎么贴的? c．熊猫变成什么样子? d．同学们看了有什么反应? 自由练说—指名说——评议 (3)教师可再请一名同学上讲台给熊猫贴嘴巴，仍要求小朋友按上面要求观察，观察后练习说话。 5．整体训练(按顺序连贯叙述)。 6．总结谈话。 通过这节课的学习，你学会了什么本领?(学生回答)师：是呀，通过今天这堂说话课的学习，我们初步学会了观察一次游戏的过程，并能用恰当的词连贯地有顺序地表达。 7．板书设计： 先(拿)然后(蒙)接着(递)最后(领)