鄂教版一年级语文下口语交际联欢会教学设计教案.doc

口语交际 联欢会 教学目标： 1、通过每个学生充分的口语表达，来感受在家庭中每个成员都有自己的作用。 2、激发学生口语交际的兴趣，让每个学生都大胆地说。 教学过程： 一、导入： 1、出示一幅没有涂色的铅笔画 师问：觉得这幅画美吗？（生：不美）为什么？（生：没有颜色，太单调了）怎样让它美丽起来？请谁来帮忙？（生：彩色笔，蜡笔） 2、师：如果请蜡笔来帮忙，会有什么变化呢？快去听一听小蜡笔一家在联欢会里说的话，你就会明白了！ 二、角色扮演，朗读感知。 1、学生自己读P89里的句子。 2、指名学生读，并相机请三位同学涂上相应的颜色。 3、师：瞧，小蜡笔一家共同合作，把刚才那幅单调的画变美了。看一这幅美丽的图，谁还想来读。 戴上头饰来读。 4、师：大家觉得，小蜡笔家还会有什么成员呢？（生：有绿色、紫色……）它们会和黄色、红色、蓝色的蜡笔一样有自己的作用吗？ 指名说几种不同的颜色蜡笔能画出什么来？ 5、师：原来，在蜡笔的一家里，有这么多的家庭成员，每个成员都有自己的作用，大家齐心协力就能画出最美的图案，小蜡笔们，你们想找到几个兄弟姐妹共同来画一幅最美的画吗？ 三、小组活动，展开口语交际 1、和自己的好朋友组成“蜡笔家庭”，确定小组长，组织大家商量”画“什么主题（画些什么？）然后选择喜欢的颜色想画什么？再听一听，每个人画得各种东西组合成一幅画，是不是很美呢？ 2、小组交际活动，教师要回指导 每人同学要代表一种颜色（不重复） 组合好的图画有什么不合适的？ 在表达的时候句子说清楚，说完整了吗？ 3、展开活动情况，评议。