小学语文第十一册复习计划.doc

小学语文第十一册复习计划一,复习内容: 1,字词:复习本册教材里的生字144个,360个左右的词语,并会运用.掌握7个多音字,辨别形近字.练习钢笔字,写得正确,端正,整洁. 2,阅读:阅读记叙文,能抓住富有感情色彩的词句,含义深刻的词句,过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想.学会阅读消息:一要认真读标题,二要仔细读开头,三要读完后想想发这条消息的作用. 3,写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体.写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质.写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然.写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要. 4,口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点. 二,具体举措: 1,扎实:复习的知识要以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础.特别是后进生,更要从一点一滴抓起.从字到词,句,篇,不放过任何的一点. 2,分层:复习时要与平时的教学一样,也要注意实行分层教学.对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目.而后进生,我们则应更多地开小灶,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础. 3,深化:复习并不是某种意义上的炒冷饭,应该是温故而知新.在复习时我们要立足于打实基础,有所创新.我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解. 4,拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展.可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行学法的巩固和迁移. 5,移情:在复习的过程中,我们要多多的关注学生的学习兴趣,消除学习上的自卑心理.在复习课上创造一个生动有趣的情境,让学生既觉得复习课是重要的,又觉得复习课是轻松有趣的,在好学中巩固知识,发展能力. 三,复习办法: 先分块复习,明确目标,再按单元复习逐步落实. 四,学生情况分析及重点辅导对象: 六年级的学生应该来说已经长大了,慢慢变得懂事.人人都希望自己能尽力取得满意的成绩.但是,两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前.作为老师,对优等生可以尝试放手让他们自主复习,建构自我知识体系,将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上.就基础知识来说,要耐心地辅导,扎实地练习,多进行词语积累,听写句子,根据语境选择词义的练习.而阅读方面,则要让他们讲究阅读的速度和质量(读懂文章),根据自己的理解按要求完成练习. 五,复习课前学生的准备活动: 1,思考:我要复习哪些内容 最担心的内容是什么 2,自己制作复习提纲. 复习提纲 复习内容 复习要求 备注 拼音 掌握字母表; 朗读时,注意平翘舌音和前后鼻音; 读准字音,掌握7个多音字的正确读音. 字词 掌握本册教材里的生字144个,360个左右的词语, 辨别形近字; 能根据语境选择合适的解释; 运用多种方式积累词语,丰富自己的语汇; 学会正确使用关联词; 练习钢笔字,作业要正确,端正,整洁. 句子 掌握常见的句式,能正确使用常见的标点符号; 能把句子写完整,写具体; 学会缩句; 学会改病句; 学会变换句式; 积累格言. 阅读 记叙文的阅读:能抓住富有感情色彩的词句,含义深刻的词句,过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想. 消息的阅读:一要认真读标题,二要仔细读开头,三要读完后想想发这条消息的作用. 习作 记事要努力做到围绕中心将经过写具体. 写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质. 写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然. 写板报稿要突出它的特点: 标题要醒目,正文要简明扼要.