小学一年级文化传统.doc

一年级《传统文化》备课 平 邑 三 小 主备人： 吴利军 、邱春辉 2009、9 目录 第一单元 蒙书诵读 第1课 《弟子规》 第2课 《小儿语》 第3课 《续小儿语》 第二单元 诗歌诵读（一） 第4课 大林寺桃花 第5课 山居秋暝 第6课 柳桥晚眺 第三单元 童蒙须知 第7课 衣冠服饰 第8课 言语应对 第9课 读书写字 第10课 洒扫清洁 第四单元 民间工艺 第11课 年画 第12课 剪纸 第13课 风筝 第14课 泥塑 活动课 学剪纸 第五单元 齐鲁名人 第15课 孔子（上） 第16课 孔子（下） 第17课 孟子 第18课 曾子 第19课 墨子 第六单元 诗歌诵读（二） 第20课 杂诗 第21课 偶成 第22课 明日歌 第七单元 蒙书诵读 第23课 盘古开天 第24课 夸父追日 第25课 嫦娥奔月 第26课 精卫填海 活动课 民间故事会 第八单元 传统节日 第27课 春节 第28课 元宵节 第29课 清明节 第九单元 名胜古迹 第30课 孔庙与孔林 第31课 孔府 第32课 泰山 第33课 趵突泉 第34课 蓬莱与崂山 第一单元 蒙书诵读 第一课 《弟子规》（节选） 教学内容：《弟子规》（节选） 教学目标：1、培养孩子们的背诵能力。 2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。 3、教育孩子尊敬父母、兄长，学会感恩。 ???教学重点：背诵本课内容 教学难点：本段内容的理解。 教学过程： （一）、导入课题： 教师简单介绍有关蒙书的内容，由此引入课题。 （二）、学习新知： 一）、诗文解析： 领读本课内容，并逐句讲解，引导学生背诵，教育学生诚善待人，做事要有始有终。 二）、全课背诵 1、齐读一遍，教师纠正读音 2、学生独立背诵。 3、四人小组背诵并相互检查。 4、教师抽查。 三）、拓展活动： ??????????课本第3页想一想、。看完后问： ????????? 这个故事说了个什么事？ ???????????这个故事说明了什么？ ??????? 以后我们如何做？ （三）、全课小节 课本第3页说一说，师生由本课内容讨论他们的做法，师总结。 第二课时 教学内容：《小儿语》（节选） 教学目标： 1、教育学生做事平和、稳重。 ?2、培养学生的记忆力。 3、使学生能熟练会读本课内容。 教学重点：本科内容的理解。 教学难点：本课内容的贯彻。 教学过程： （一）、导入课题：由有些学生做事鲁莽引出应该怎么说话做事，由此引入，并板书课题。 （二）、学习新知： 一）课文解析： ??????? 1、和学生共同学习“课文解析”。 ?????? 2、分组讨论：我们应该如何学习？ ?????? 3、个组展示讨论结果：小组长代表各组发言。 ???????4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要从容做事，在日常生活中行为要稳重。 二）、领读本课内容： ?????1、学生齐读三遍。教师岁时纠正读音。 ???? 2、学生独立朗读。 ??????3、教师检查：师故意错读，引导学生纠错。最后齐读。 ?? 三）、故事连接： ????1、讲解本课出处。 ??? 四）、拓展活动：课本第6页图中的小朋友做法为什么不对，引导学生利用本课所学解决。 （三）、全课总结 ????????????????????????????????????????? 第三课时 教学内容：《续小儿语》（节选） 教学目标：1.教育学生诚实的态度，学会控制感情。 ????????????????2.??培养学生养成对自我的反思。 ?????????????????教学重点：本课内容的真正领悟并运用。 教学难点：本课全文的理解。 教学过程： （一）、导入课题：由本文出处引入新课。 （二）、学习新知 1、课文解析： ?? （1）、和学生共同学习诗文解析。 ???（2）、四人小组讨论以后我们该如何做？ 2、课文内容： ??? （1）、师找一生读，师及时评价。 ????（2）、学生齐读一遍。。 ????（3）、纠正读音。 ??4、拓展活动：课本第8页，师生共同讨论，也可分组讨论？ （三）、全课小节。 ??? ?????????????????????????????????????????????????????