小学二年级地方课程教案教学设计.doc

二年级地方课程 生命教育 三小 吴大芝 目录 生命与自我 生命——美丽的旅程 我是怎么来的 我是独一无二的 认识身体的“禁区” 我的“禁区”我保 这样的“勇士”不能当 阳光运动健康多 我健康 我快乐 生命与自然 多彩的生命世界 相互依存的自然界 风发怒了 水漫家园 大地在颤抖 地球口渴了 保护生命家园 拓展生命空间 1. 生命——美丽的旅程 活动目标： 1、使学生感受生活的美好，从而培养学生热爱生活的情感； 2、培养学生勇敢、坚强、积极的面对生活，对自己充满自信； 3、初步感悟生命的真谛，使学生受到珍爱生命的教育，树立正确的人生观。 活动过程： 一、导入 同学们：大家好！听说咱们班的同学最聪明，那我想问问大家，谁知道在地球上都有哪些生命？（板贴“生命”２字）同学们知道的可真多呀！其实无论是植物 动物 还是人，每一个生命都是悄悄地来到这个世界，在各自的空间里绽放着自己的精彩，给世界带来美丽、生机和活力，然后又悄悄地离开，这就好像是一趟旅程。（板贴“旅程”２字）今天，就让侯老师带着大家一起到生命之园去旅行，好吗？请大家准备好，咱们马上出发，瞧，生命之园到了…… 二、感受生命旅程之美，培养学生热爱生命，学会感恩 1、让我们先来欣赏一组美丽的图片吧。 2、学生欣赏图片。 3、刚才你们都看到了什么？听到了什么？……有什么感觉？（生交流，从而感受生活美好） 3、小结：在人生的旅程中，我们可以感受到大自然的美丽，可以感受的快乐，可以享受到幸福，生活真美好。 4、那你在自己已经走过的旅程中，有过哪些高兴的事或者是美好的事呢？说出来和大家一起分享。 5、同学们有那么多高兴地事，老师真为你们感到高兴，那你能有幸来到这个世界旅行，而且还得到了那么多快乐，你最想感谢谁？为什么？ 三、情景体验，学会如何面对生活 1、过渡：同学们，在我们的生命旅程中有成功、有快乐，但有时也会有挫折、有烦恼，请大家想想你在生活中都遇到过哪些烦恼？你是怎样对待的？ 2、先在小组内说说。 3、集体交流。 4、总结过渡：其实烦恼、挫折并不可怕，只要我们用积极的态度去解决，烦恼、挫折都会跑掉。咱们看看这位同学在挫折面前是怎样表现的 5、事例分析，指导面对挫折的态度。 6、过渡:生活中有烦恼挫折，有时还会遇到大灾大难，出示汶川大地震中感人的两个故事（课件出示） 7、分析故事，感受生命的那份坚强、勇敢、永不言弃。 8、总结。（适时板贴：“美丽的”） 四、展示不同人的生命旅程，初步感知生命的真谛 1、课件展示不同人的生命旅程 2、学生感知怎样的旅程是美的，怎样的路程是不美的。 五、生命箴言 1、下面，就让我们用一句生命箴言来表达我们的心意。大家可以用这个格式：“生命是 的，在生命的旅程中我要 ”，也可以用自己喜欢的格式来写。 2、学生分小组撰写生命箴言。 3、交流箴言，并把箴言卡贴在黑板上。(箴言卡是花朵状) 4、总结：希望同学们在今后的生命旅程中能珍爱这美丽而又宝贵的生命，使生命的旅程绽放出更多、更美的花朵，最后，侯老师有一样小礼物送给大家。 5、播放小动画——“我的自白” 五、播放“明天会更好”，总结下课 同学们，让我们将这份礼物深埋心中，在它的启迪下，继续咱们的生命之旅，去迎接明天的太阳，要相信，明天会更好，明天的旅程会更美丽。 2. “我”是怎么来的呢？ 主备：三小 吴大芝 “我”是怎么来的呢？ 学案设计 教学目标： 1知识目标： 知道母亲生育了我自己，给了“我”的 新生命； 知道我自己的生长和发育的过程； 认识我自己青春期的发育特点。 2能力目标： 调查自己身体的微妙变化； 认识青春期身体变化的原因； 养成良好的青春期卫生习惯； 3情感目标： 通过交流讨论，体验自己身体的变化，关注自己的身体健康和青春期的卫生保健 二课堂思考题 生命的由来 1男女生殖系统分别有哪些器官组成？分别有什么功能？ 2受精卵是怎样形成的？ 3产生精子的器官是？产生卵细胞的器官是什么？ 4胚胎发育的场所是什么？ 5胎儿在母体内发育大约多少时间？ 6胚胎在母体内发育的 营养是怎样供给的 ？ 7 孕妇在妊娠期间，她的身体会发生哪些变化，有哪些更重的负担？ 8我是怎样理解母亲的伟大的？ 9什么叫分娩？ 10 胎儿产出的通道是什么？ 11精子进入子宫的 通道是什么/ 12 分别回答卵巢、睾丸、输精管、输卵管、子宫、前列腺分别有什么作用？ 13 人们常说：十月怀胎，一朝分娩，这种说法准确吗？ 三课堂检测 我是从哪里来的？ 受精：含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过【 】，在【 】内与【 】结合，形成受精卵；在众多的精子中，只有一