小学二年级语文下册复习计划［人教版］.doc

下册复习计划 一、班级情况分析 知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 二、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音 二课时 识字写字 二课时 词语 二课时 句子 二课时 阅读 一课时 说话写话 一课时 第一课时（拼音） 教学目标： 复习字母表，能默写大小写字母。 能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程： 复习字母表。 背诵字母表。 按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。 默写字母表。 给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。 把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。 能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 补充练习： 按要求进行归类： 听写第一单元的词语。 第二课时（拼音） 教学目标： 复习多音字，能正确使用。 能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程： 复习多音字。 回忆本册教材中，学过哪些多音字。 朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝 能据词定音： 练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题） 看拼音写字组词。（总复习一第5题） 读准音节。（自由读、抽生读。） 看拼音写字组词。 校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。 三、看拼音写词语。 练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。 自由读、抽生读。（总复习二第2题） 独立完成练习。 反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 听写第二单元词语。 第三课时（识字写字） 教学目标： 复习音序查字法。 复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。 教学过程； 复习音序查字法。 回忆音序查字法的步骤。 练习：按音序查字法查字，并填表。（总复习二第3题） 复习偏旁部首： 回忆本册学过那些新偏旁。 如： 写出同偏旁的字。（总复习一第4题） 加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题） 换偏旁成字，再组词。 补充： 锋、挺、操、玲、样、记、祖 听写三单元词语。 第四课时（识字写字） 教学目标： 能区分音近字、形近字、同音字。 能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 区分音近字、形近字、同音字。 区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。 例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园 2、注意形近字的比较。看清字形。 练习：比一比，再组词。（总复习二第4题） 按笔顺把字写得端正正确。 说说下列字的笔顺。 引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假 在田字格中写一写。 看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 听写第四单元词语。 第五课时（词语） 教学目标： 能正确的进行词语搭配。 能写出近义词、反义词。 注意词语的积累。 教学过程： 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习： 一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ ）轮船 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ ）圆板 2、形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ ）的春天 完成练习：（总复习二第6题） 动+名：例：（数）星星 补充练习： （ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ ）火圈 （ ）衣裳 ( )铁棒 二、能写出近义词、反义词