人教版美术五年级上册趣味文字教学设计教案.doc

趣味文字 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 教具学具：教学课件、记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字 教学过程： 一、课前交流 蔡老师知道我们班的同学特别聪明。那么在平时的生活中谁的金点子最多呐？举个生活中的小类子。今天蔡老师今天请来了一位大家非常熟悉的老朋友，它不仅点子多，本领也非常大。瞧！他来了啊？他的本领可多了，你知道有哪些吗？ 二、趣味导入 师：孙大圣我们同学可崇拜你了。 孙：小朋友们，你们好！ 师：大圣，今天给我们展示什么绝活呐？ 孙：好，那就给大家露一手：“变字大法吧!”小朋友可要看好了噢！ 师：孙大圣变得这些字跟我们平时见的字有什么不一样呐？ 形象、简洁、美观、生动、更有趣味性，我们称这样的字叫美术字1）现在正值秋天瓜果飘香的时节，孙悟空要邀请我们去花果山，它吹了一口仙气，果字发生了什么变化呢？（把木变成了一果树，树上还飞来了两只小鸟。）你看清楚它是怎么变得了吗？ 师：原来是用枝丫的形状代替了其中的一些笔画。 2、师：这简单，蔡老师也会变，瞧好了，我要开始变小魔术了，（点击课件） 1）、出示“春”，这是（春）字，看老师变了。老师是怎么变的？（春天会让我们联想到花朵、柳条、暖洋洋的太阳） （2）、出示变体字夏。夏字有什么变化呢？用火红的太阳代替了夏的上半部分，让人感觉夏天更炎热了！原来我们除了可以用相关的事物代替文字的某个笔画，也可以代替文字的（某个部分）。 师：除了老师的这样变法，还可以怎么变？（原来和文字相关的事物才可以用来装饰这个字，这才叫字的联想呀） （3）、出示文字“秋”，再出示变体字“秋”。看，它是怎么变的？(用枫叶代替笔画字) （4）、出示变体字“冬”,冬天让你联想到了什么？如果是你还可以怎么变化？ 这几个变化的字你是否发现，这些字的设计装饰方法有些相似的地方！ 小结：我们根据字的意思联想到许多相关的事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分。 说了这么多你知道蔡老师运用了什么方法吗？（出示板书：字义联想） 三、学习字形变化 师：爬山爬的好累啊！孙大圣要请我们做汽车啦!看，他的手一指，车来了。 你听到了什么啊？你看到了什么？ 生：听到车的滴滴生，看到车向我们驶来。 师：你还发现了什么？ 生：发现字的形状是车形状的 师：我们称这样的方法叫字形变化。（板书） 欣赏相关的字 四、学习夸张变形法 （1）、生活中有好多人都在减肥，瞧这位老兄（出示汉字“胖”）他想请孙大圣帮他来增肥！ （播放动画）他不停的打气，“胖”发生了什么变化呢？（变得更胖了） 师：孙悟空使“圆更圆”，“胖更胖”，这叫什么变形方法呢？（夸张变形） 师：夸张变形也就是夸张字的笔画使之形状发生了变化（板书：夸张变形） （2）、师：下面老师要考考大家，把你们展板这样上这样的字找一找。（讨论，由组长贴到黑板上来） （3）这么多有趣的字，你知道在生活中人们都是如何运用的吗？ 五、示范 蔡老师今天也想来露一手：（示范写鱼字） 示范并讲解步骤 六、学生创作： 师：相信你们一定也学会了变字的方法，那就来超级变变变吧！ 要求：(1)组长和一名同学一起用趣味文字为本组设计组名。 (2)请每组其他同学挑选你喜欢的字，选择你喜欢的方法来变形。 七、学生作业评价 １.请把自己的设计作品展示给大家。 ２.请把自己的设计构思告诉大家 在充满动感表演中，我们看到中国汉字的变化魅力。