语文一年级下册总复习计划.doc

语文一年级下册总复习计划 平邑四小 一年级组 ★复习目标 以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使优、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 ★复习内容及课时安排 (共16课时) 一、汉语拼音(3课时) 1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和整体认读音节。 2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3．复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 二、字词(3课时) 1．复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2．复习和掌握一些常用的识字方法。 3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 三、句子(3课时) 1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 四、积累(渗透在整个复习过程) 1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3．正确背诵指定的课文。 五、阅读 (3课时) 1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、朗读(渗透在平时读书的时候) 1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3．学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 七、写字(渗透在平时书写的时候) 1．掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 八、说话(2课时) 1．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 ★复习重点和难点 ◆复习重点 1．要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。 2．了解和掌握一些常用的识字方法。 ◆复习难点 1．帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2．指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4．审题能力的培养。 ★具体复习安排和复习措施 一、汉语拼音 1．复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2．熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。 3．通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。 4．训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。 二、识字 1．编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！ 2．开猜谜会。把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 3．每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4．开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行) 5．认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 6．通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7．通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。 8．通过加一加、减一减、换一换等练习区分字形相似的字。 三、词语 1．字、词擂台赛 （1）词语接力赛。玩法：分组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 （2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组