凡卡课件（北师大版语文五年级下册 课件.ppt

课堂小练习 一、给下面的多音字组词，并读读这些词语chā（ ） dǎi（ ） sì（ ） āi（ ）差 　　逮 　　　似 　　挨chà( )　 dài( )　 shì( )　 ǎi( )二、比一比，再组成词语。 锈（ ） 糊（ ） 祷（ ） 喝（ ） 蓝（ ） 晴（ ） 绣（ ） 湖（ ） 涛（ ） 渴（ ） 篮（ ） 睛（ ） 四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。　　小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（　　　）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（　　　）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（　　）了。 五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。　　　１、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……　　 打发：____________________________________ 　 打：____________________________________ 　　２、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。　 　照应：____________________________________　　３、我的生活没指望了，连狗都不如！　　 指望：____________________________________ 六、根据对课文的理解填空。这篇课文通_____________________________这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的______________ ____。文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：____________________________________。 写信前 写信 写信后 倾诉 思念爷爷 受尽折磨 挨打 挨饿 挨冻 受不住了，死路一条 没有指望，连狗不如 生活悲惨 社会黑暗 （伤心） （担心） （希望） 凡卡 * 北师大版小学语文五年级下册 宛城区金华乡金华中心小学 毛 涛 【俄·契诃夫】 小说《凡卡》的作者是俄国著名作家安东?巴甫洛维奇?契诃夫(1860---1904)。他出身于小商人家庭，做过店员，也当过医生。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。 契诃夫的作品《凡卡》写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。 写 作 背 景 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 教学目标： 1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。 2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.有感情地朗读课文。 读到_________________时，我感到__________________ （难过、愤怒、疑惑……）。 整体感知 柜 锈 摩 爹 袄 筒 揪 粥 吉 炕 蘸 戳 撇 醺 字词大比拼 立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节 蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺 讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？ 学习凡卡信的内容 “亲爱的爷爷，”“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 问候爷爷 信的内容 信的内容 痛苦的学徒生活 信的内容 介绍莫斯科见闻 “快来吧，亲爱的爷爷，”“我求你看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受的没法说。我老是哭。有一天，，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易醒过来。我的生活没有指 望了，连够都不如！……我问候阿辽沙，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让别人拿我的小风琴。” 哀求爷爷 问候熟人 信的内容