小学三年规划制定经验交流.doc

借力规划促发展，情智教育谱新篇 ——青岛北山二路小学三年规划制定经验交流 尊敬的各位领导： 大家上午好，很荣幸也很感谢督导室的领导给我们学校这样一个机会与大家进行交流。其实我们学校在制定三年规划的过程中，同许多兄弟学校一样，经历了很多由困惑到迷惘，由繁杂到精简，由山重水复疑无路的艰难，到柳暗花明又一春的豁然开朗……回顾过去这条走过的路程，感觉充实而丰厚。正是经历了这样的历程，才让我们真正找到了一条适合学校发展的特色之路。 下面就我校制定三年规划的一些做法与大家交流一下，不当之处恳请各位领导给予指正。我汇报的题目是——《借力规划促发展，情智教育谱新篇》。 为了使大家更好的了解我们北山二小，我把学校的情况简单介绍一下： 青岛北山二路小学是一所市级规范化学校。创建于1946年，是一所有着六十多年历史的老校，多年来积淀了一定的历史底蕴。学校地处四方区比较繁华地段海云庵广场附近，目前学校共21个教学班，学生653人，在校教职员工55人。为适应现代化发展,学校配备了微机室、实验室、音体美器材室、音乐教室、舞蹈教室、合唱教室等多个处室,各种仪器设备、图书配置均达到一类标准，各教室配备了先进的互动式白板兼大屏幕投影，是一所环境优雅、富有朝气的学校。多年来，学校坚持“情智双修，和谐发展”的办学理念，教育教学质量不断提升，艺术教育成绩斐然。学校先后被授予青岛市规范化学校、青岛市艺术教育示范学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、青岛市文明单位、青岛市花园式单位、青岛市素质教育示范学校、青岛市劳动教育示范单位、青岛市课外文体示范学校、青岛市电化教育示范学校等多项荣誉称号。 下面我从四个方面与大家进行交流： 明确意义——制定规划的重要前提 借力规划——制定规划的关键所在 规避误区——制定规划的重要保障 受益规划——贯彻规划的必然结果 一、明确意义——制定规划的重要前提 我们先来分享一则故事给我们带来的启示： 哈佛大学，众所周知是全世界最优秀的高等学府。有谁会想到建校的最初二百多年，它却始终是一所培养牧师的不起眼的小学校！是什么成就了哈佛？——源于35岁的校长埃利奥特打破常规，高瞻远瞩，为学校制定了科学规划，使得学校的办学目标和方向发生了历史性的变革，“将重心由宗教性学科转移到与现实社会息息相关的学科；从本科转移到研究院”。并且为了这个目标不懈努力，最终成就了哈佛这所名校，同时他也成为了世界教育界的领袖人物。 故事的启示：由这则故事，我们不难看出，学校规划的制定对于一个学校的发展至关重要！一所学校如果没有制定发展规划，就像没有罗盘的船行驶在大海上，虽一直前进，但一段时间后可能仍回原地或完全迷失方向。正确认识规划对学校发展所具有的价值意义是定好规划的前提；在回顾历史、摸清现状，了解未来需求的基础上提炼主题是定好规划的关键；多方借力，理清框架，紧抓特色更是定好规划的重中之重。 借力规划——制定规划的关键所在 既然规划制定如此重要，那我们应该如何制定高质量的发展规划为学校发展助力呢？我们小学已经完成三年规划的制定，回顾我们走过的历程，我想大家应该重点向三方面借力： 1、向上级借力 在制定规划前，我们有很多的困惑，局领导为了给基层学校扫清制定规划的障碍，先后采取了： ＊制定前——专题辅导，理清规划思路。 ＊制定中——专家把脉，提高规划前瞻性。 ＊制定后——答辩交流，强化规划可操作性。 邀请了青岛市政府教育督导室主任督学韩曙黎同志作了《关于制订学校三年发展规划的专题讲座》， 使我们各校进一步理清了思路，明确了方法步骤，为制订规划初稿做好了充分的准备。规划初稿形成后，又邀请了岛城十一位老教育专家和高校学术界领军人物分组与校长进行了面对面指导、一对一交流。我们学校的指导专家是青岛科技大学党委副书记王书记，近距离的倾听与指点，为规划的制定提供了强有力的智力支持。借此契机，我们将学校发展中存在的问题和困惑，与专家进行了有针对性的交流，受益匪浅，为规划的最终完善并定稿奠定了坚实基础打下了基石。 我记得在与科技大学王书记面对面交流的时候，王书记提出学校指定的发展目标太笼统，当初规划制定的发展目标是——“三年内，力争打造并形成北山二小“情智文化”品牌！”应该再具体一些，使学校今后三年的发展方向更加明确。于是我们又结合学校的实际情况进行了相应的深度思考，再次将学校的办学目标确立为——实施“情智教育”，锻造并形成北山二小“情智教育”文化品牌，利用三年的时间，争取创建为“山东省规范化学校”。 发展目标具化了，但我们还是感觉学校的发展方向还没完全阐述彻底，后来我们有近距离的与战主任进行了交流，最终在领导的点拨和指导之下，最终响亮的将三年规划的办学发展目标确立出来—— 实施“情智教育”，锻造并形成北山二小“情智教育”文化品牌，把学校办成“情感智慧并育，师生和谐发展”的四方西部特色名校。