教师教育科研理论知识与实践能力高级培训班.doc

四方区教师教育科研理论知识与实践能力高级培训班 培 训 方 案 教育科学研究是提高办学水平学校教育质量，促进教师专业成长一条有效的途径。教育科研是学校的后续支撑力量，是学校领导科学、高效地管理学校，教师较好地完成教育教学工作的重要保证有效提高教师的专业素质教育科研课题研究方面有突出特色的学校，与所学校的领导和教师就教育科研工作进行互动交流。2007年7月，参训人员每人上交2篇学习总结，并将编纂成专集，即为培训总结，又是成果汇报。 五、考核办法： １．对每位参训人员撰写的学习总结进行考评。 2．了解参训人员在校主持课题研究的实际情况。 奖励制度 1．教科研理论知识及实践能力培训考核成绩达标的参训教师，将发给《四方区教育科研实验教师资格证书》（高级）。 2．参训者的考核成绩将折算为学分计入教师继续教育档案。 3．参训者的考核成绩将作为评选区、校两级教科研先进个人的重要依据之一。 随着课程改革的深入发展，我区对教育科研工作的重视程度越来越高，向教育科研要质量、要效益，走科研兴教、科研兴校之路已经成为广泛共识。各校、幼儿园要充分认识本次教育科研培训工作的重要意义，推荐好人选参加培训，并采取行之有效的激励措施，充分调动教师的学习积极性，促使全体教师从经验型向科研型教师转变，更好的参与课改，从而也使我区的教育教学工作再上新水平。 　　　　　　　　　　　　　　　　 四方区教体局教科室 2007．３ 附件1： 四方区教科研高级培训班安排表 时　　间 方　　 式 及 内　　　容 ３月下旬 　　举行开学典礼及专家讲座。传达培训方案，提出要求，邀请市教科所翟广顺所长就课题研究有关方面的问题进行讲座。举行教师博客启动仪式。 ４月上旬 　　指导教师阅读青岛市教师“十一五”阅读工程《每周一读》读本，分组交流阅读体会，并择优向《青岛教育》推荐。 ５月中旬 　 举行“校本研究开放日”，组织参训教师观摩考察教育科研课题研究方面有突出特色的学校，与学校的领导和教师就教育科研工作进行互动交流。