苏教版《科学》六年级下教材分析.ppt

苏教版《科学》六年级下册教 材 分 析（第1单元） 第1单元：我们长大了 △单元总体概况 ⊙主要内容： 关注生长发育与养成良好生活习惯，促进健康成长。 ⊙单元组成： 1.我在成长（谈过去） 1课时 2.悄悄发生的变化（谈现在） 1~2课时 3.人生之旅（谈未来） 1课时 4.踏上健康之路（谈生活习惯） 1课时 第1单元：我们长大了 △各课之间的联系 3.人生之旅 （人的一生） 1.我在成长 2.悄悄发生的变化 （从幼年到青春期 ） （ 青春发育期） 4.踏上健康之路 （养成良好生活习惯） 第1单元：我们长大了 △学生情况分析 ⊙有初步的零散认识。 主要来源：大众媒体、父母教诲、教师指点 ⊙疑惑较多，感觉神秘，充满向往，有着强烈的求知欲， ⊙ 缺乏应有的交流。 ⊙有思想顾虑，害羞。 第1单元 1.我在成长 △教学目标 过程与方法目标： 能够收集从出生到现在的成长证据； 能够自己测量身高和体重； 能够根据收集的数据绘制身高、体重的曲线图； 能够分析自己生长发育的基本情况； 能够交流和表达。 知识目标： 知道自己从出生到现在已发生的身体主要变化； 知道小学生身高体重的变化以及特点。 情感态度价值观目标： 意识到证据的重要性； 愿意合作和交流。 第1单元 1.我在成长 △结构（全课脉络） ：从朦胧到清晰 承认现实：长大了 找证据：才能证据 参照证据 身体证据—— 思考问题，留下悬念 第1单元 1.我在成长 △导引： 用语言倡导在回忆中比较，让学生回想自己以前太小做不了但现在可以做的事情？ （了解学生关于“成长”的前概念） △活动（学生主要活动）： 1.收集自己成长的证据； （体会证据在科学探究中的重要作用） 2.测量身高和体重，绘制身高、体重曲线图。（运用测量技能收集、整理数据过程） 3.讨论我们的生长发育过程有什么特点。 第1单元 2.悄悄发生的变化 △教学目标 过程与方法目标： 能够通过访问、查找资料，了解青春期特点； 能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期的了解。 知识目标： 知道青春期身心特点； 知道怎样正确对待青春期变化。 情感态度价值观目标： 意识到青春期变化是人体的正常生理阶段； 意识到要正确看待青春期变化； 体验到青春期是一生中的关键时期，成长与责任同在。 第1单元 2.悄悄发生的变化 △结构（全课脉络） ：先合后分 将悄悄的变化显性化： 自我查找变化，进行交流。 了解即将的变化： 1.在交流中了解； 2.在查询资料中认识。（分） 专题讨论： 正视变化，承担责任，健康成长。（分） 第1单元 2.悄悄发生的变化 △导引： 引导回忆感受，让学生知道自己正在不知不觉中发生变化。 △活动（学生主要活动）： 1. “说说悄悄话”，交流自己身上正在出现的青春期变化； 2.阅读：这个时期应该出现哪些变化？ 引导以查阅资料或访问的方式了解青春期正常的生理与心理变化。 3.讨论：如何正确对待青春期变化？ （青春期生理与心理卫生教育） 第1单元 3.人生之旅 △教学目标 过程与方法目标： 能够把人生划分为几个阶段； 能够采用一定方式预测自己长大后的身高； 能够有根据地自行划分人的一生阶段。 知识目标： 知道人的一生大致可以分为几个阶段； 知道怎样划分人的一生。 情感态度价值观目标： 意识到尊老爱幼是一种美德； 愿意合作和交流。 第1单元 3.人生之旅 △结构（全课脉络） ：穿插性结构 激发兴趣：了解基本划分 认识人生阶段 讨论、运用其他划分方法