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坚持正确导向 凸显时代特色 ——2009中考思品试题特点与趋势分析及2010年复习备考应对策略 山东省汶上县教育局教科研中心 吴庆才 272500 纵观2009年全国各省、市、地区的中考思想品德试卷，不难发现，中考思想品德试卷整体体现“稳中有进，稳中有变”的特点，在秉承各地以往风格和优点的基础上，又有了许多有益的创新。试题情境设置更加丰富多彩，试题设问方式更加灵活多变，命题更加注重能力立意和情感考查，较好地体现了新课程理念和素质教育的要求。 2009年中考思想品德试卷特点 2009年中考思品试卷，延续近年来思想品德中考改革的有益成果，大多继续采用开卷考试的形式，部分地区采用文科综合的形式，命题指导思想正确，符合中考改革的精神。试题注意体现了九年义务教育性质，体现新课程倡导的核心理念，体现了学科特点。试卷特点较为集中地体现了以下几个方面： 特点一：紧扣考点，重视．人民代表大会制度 ①是我国的根本政治制度 ②保障了人民当家作主的权利 ③是我国的立国之本 ④规定了人民享有直接管理国家的权力 A．②③ B．①④ C．①②D．③④ 突出分析试卷，不难发现“从知识立意到能力立意”是中考的命题轨迹。“能力立意”是方向，注重并强调考察考生的学习能力，是考试改革以来奉行的准则。这就要求我们在今后的教学中，切实转变念，以培养学习能力，全面提素质为目标为了培养学生的识记，理解和运用能力，我们在务必坚持做到： 1．知识网络化。为了答题时知识点狭窄，做到知识点自如的迁移，我们根据学科知识的内在联系，形成知识网络化。 2．解题能力的培养。学生能力的高低，最终是要通过审题、解题体现出来的。审题是解题的前奏，审好题是解题的最重要的一环。因此，，有意识地运用不同方法进行审题，掌握审题解题的一般步骤，并运用这些方法进行解题，从而提高的解题能力。 试卷几乎都从现实社会生活和学生的实际生活中依托基础知识突出能力考查，运用所学教材知识认识、分析、 A、①②③　B、②③④　C、①③④ 【解析】该题以两岸“三通”的实现这一热点时政为载体，既考查了学生对“一国两制”这一知识点的理解和掌握情况，又引导教育学生以实际行动为促进祖国的完全统一做贡献。 例5. （2009年湖南泉州卷）（右图）中学生的言行给你的启示是（ ） ①孝敬父母应该先对父母口头上的体贴和关心， 然后,再提出一些比较过分的要求 ②孝敬父母应该落实在具体行动上 ③孝敬父母应该多为父母做些力所能及的事情 ④孝敬父母只需在口头上的体贴和关心 A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 解析：该题针对社会中未成年人大多是独生子女，平时娇生惯养，不能正确对待父母之爱、不关心孝敬父母的现象，考查了学生应如何正确对待父母、孝敬父母。 例6.（2009年山东卷）九年级学生张某面对大学生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去找工作，于是就辍学打工挣钱。张某的做法（ ） A．没有认识到接受教育对个人生存和发展的重要作用 B．能减轻家庭负担，为父母分忧 C．可以缓解国家的就业压力 D．有利于将来更好地适应社会 解析：当前，在我国部分地区，尤其在农村，受商品经济大潮及庸俗价值观的不良影响，青少年未完成义务教育，中途辍学打工现象时有发生。该题考查的目的是为了让学生知道，接受教育对个人生存和发展的重要作用；未完成义务教育，辍学打工也是一种违法行为。 【备考建议】纵观2009年中考思品试卷，命题者大都积极探寻中学生的身心特点，以我们身处的社会为背景，以身边的人和事为切入点，以当前社会最关注的热点为载体，在宽松的语言环境中精心设计话题，既考查了考生对所学知识的掌握，又让考生在解答问题的过程中增长知识、明辨是非、提炼品格。生活的每时每刻、每一件事、每一环节都具有教育意义，生活处处是课堂关注社会生活，努力将课本的知识和社会生活中的热点问题、焦点问题或普遍关注的问题结合起来，使用分析说明复杂多样的社会现象，以此来激发的学习兴趣。思想品德课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一必修课程，它的任务是引领意）