太空生活趣事多教学设计教案.doc

设计理念：　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。教学目标：　　1、认识14个生字，会写8个字。　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入　　2008年的 9月25日，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？ 　　２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神七升空过程） 　　３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！ 　　（神舟五号、神舟六号、神舟七号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。神舟五号：杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，神舟六号：聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活了接近五天，神舟七号：于2008年9月25日晚21时10分04秒在酒泉卫星发射中心发射升空, 翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空中生活了三天，9月27日下午16时30分航天员翟志刚首次进行出舱活动, 成为中国太空行走第一人。今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》。齐读课题。 　（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。） 二、引导学生自由读文　　 　　⑴　借助拼音读准字音。 　　⑵　把句子读通顺。 　　⑶　把预习时圈出来的生字每个读三遍。 　　２、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。 三、交流“识字学习”　　1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。　　2、做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会　　指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------　　 2．学习第2自然段。 （l）齐读。 （2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？ （在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把自己绑在睡袋里。） （3）这段的“趣”在哪里？ 3．学习第3自然段。 （l）齐读。 （2）这里又讲了什么趣事？ （3）指名回答。 （喝水必须使用一种带吸管的塑料杯。） 4．自学第4．5自然段。 （1）默读。 （2）这两段讲的是什么？ （3）它们的“趣”又体现在哪里？ （4）师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。为了适应太空生活，宇航员都-------------------------- 　　１、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？ 　（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。） 　　２、课件展示老师收集到的信息。 　　３、想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？ 　　４、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 　　（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。） 教学板书： 32??????? 太空生活趣事多 睡觉 喝水 走路 都有趣 洗澡 ……