难忘的一课教学设计教案.doc

难忘的一课 教学目标 1 理解课文，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。 了解课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，引导学生进行读写知识的迁理解“我是中国人，我爱祖国！”这句话所表达的思想感情。、《我的中国心》这首歌唱出了每一个炎黄子孙的心声：谁不爱自己的母亲？但比母亲更值得我们热爱的是我们共同的妈妈――祖国母亲。（为了祖国母亲，狼牙山五壮士痛击敌人，英勇跳崖。为了祖国母亲，志远舰舰长邓世昌中日甲午海战壮烈殉国。为了救国，林则徐虎门销烟，颁布天朝禁烟令。） 2、今天，老师带领大家翻开台湾近代史，认识台湾和了解台湾人民的心声。出示历史资料台湾自古以来就是中国的领土.1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争”,由于清朝政府腐败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，不准台湾人民学习国语，1949年新中国成立后，解决中国内战遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。 　A、指名读。交流读后感受。（师：你感受到了什么？） 　B、想象：台湾人民在日寇铁蹄下的苦难生活。（生：渴望自由的生活） 3、带着台湾人民对自由的渴望，我们学习23课。 边说边板书：难忘的一课 二、整体感知 １、读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查。 2、读读想想：文章讲了一件什么事你还有什么不懂的问题？深入阅读，体会情感。 细读课文，用“──”画出“我是中国人，我爱中国。”在文章中出现了几次？ 4、再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的？ 　　5、三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注。 6、全班交流、汇报、体会情感： A　第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么？ 　　（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）之后练读。 　　B第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么？ 　　（表现出强烈的爱国之情。）之后练读。 　　C第三次，“我”激动地说，表明了什么？ 　　（表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神。）之后练读。 　三、朗读全文,提高认识 　　１、你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分。 　　２、指名读，全班评议，再读。（读出爱国精神、民族情谊） ３、全班齐读“我是中国人，我爱中国。”再次体会所表达的情感。 板书： 爱国精神、民族情谊 　　四、总结升华，情感延伸 　　１、“一国两制”的政策使香港于年月日回到祖国怀抱；澳门于年月日回归祖国。不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。 ２、学了〈难忘的一课 〉，你最想说什么？ 学生补充板书：我爱你，（中国） 把你的学习感受整理成一篇读后感板书： 　　我爱你，（中国） 　　――读〈难忘的一课 〉有感 　　1、感受――爱国精神、民族情谊 　　2、学习――爱国青年 　　3、立志――爱国誓言