九年级物理 电阻和变阻器教学设计教案.doc

教学课题 14.1电阻和变阻器 教学课时 1课时 教学目标 知识 过程与方法 1．培养学生的创新思维． 2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力． 3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯． 情感 教学重点 1.理解决定电阻大小的四个因素． 2.变阻器接入电路方法 教学难点 理解电阻与材料、长度、横截面积和温度有关 教具 电池2节 开关 灯泡 电阻线 电流表 滑动变阻器 环 节 教师 活动 学生 活动 情境导入 明确目标 自主 探究 合作展示 诊断 评价 课堂小结 第一部分：电阻 将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连成电路，观察灯泡亮度，读电流表示数。 改换另一规格灯泡，闭合开关，观察灯泡亮度，读出电流表示数。 提出问题 用的都是一节干电池即电压相同，那么两导线中的电流大小为什么不同？ 组织学生总结分析，提出问题 引入课题14.1电阻和变阻器 教师引导： 导体电阻与什么相关、由什么因素决定呢？启发学生猜想？ 怎样设计实验来验证？ 方法指导，介绍控制变量的方法．在学生猜想基础上，根据研究思路分析，参照课本图14-2所用装置完成下面三组学生实验． 实验1 研究导体电阻跟材料关系 选用电阻丝（ ）和（ ），电流大小分别为（ ）和（ ）。 结论( ) 。 实验2 研究电阻与长度关系记录表 选用电阻丝（ ）和（ ），电流大小分别为（ ）和（ ）。 结论( ) 。 实验3 研究电阻与粗细的关系． 选用电阻丝（ ）和（ ），电流大小分别为（ ）和（ ）。 结论( ) 。 互助合作形成结论： 导体的电阻是导体本身一种性质，它的大小与导体的材料、长度、截面积和温度有关 第二部分：变阻器 实物演示：1.调节灯泡的亮暗 2.演示课本图14-5 自主学习 1.变阻器在电路中的作用是（ ）, 它通过改变（ ）来改变接入电路的电阻。 生活中我们还见哪些变阻器应用（ ）。 2．课本图14-4中电阻箱连入电路阻值为（ ）。 3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 实验探究：变阻器接入电路方法 拓展学习 滑动变阻器和电阻箱不同： 不同点1 逐渐改变电阻 跳跃式改变电阻 不同点2 不能读出该电阻值 能读出电阻值 1、导体电阻的大小与下列哪个因素无关： A.导体的长度 B.导体的材料 C.导体的横截面积 D.导体两端的电压 2、下列说法正确的是（ ） 导体能够导电，同时它对电流还有阻碍作用 B. 两根粗细不同的导线，细的一定比粗的电阻大 C. 两根长短不同的导线，长的一定比短的电阻大 D. 铁导线的电阻一定比钢导线的电阻大 明确本节学习目标 1．知道什么是电阻． 2．知道电阻的各种单位及其换算关系． 3．理解决定电阻大小的四个因素． 学生猜想导体电阻与什么相关、由什么因素决定呢？ 看课本加油站 明确判断电阻大小方法 各小组讨论形成可行的设计方案 每组由代表阐述设计方案 将三项探究分给小组进行实验 小组针对重点探究实验 收集数据，分析数据得出结论 小组成员展示实验成果 交流学习其他组的实验成果 看P92页表，回答下列问题： 哪些材料导电性能好？ 为什么常用铜或铝做材料，而不用便宜的钢铁？ 学生观察变阻器，结合课本图14-3 明确变阻器作用、原理 将变阻器连入电路改变灯泡亮度 总结变阻器接入电路方法 学生独立完成 相互批改 针对错题重点讲解 学生总结本节收获 知识方面： 方法： 板书设计： 电阻和变阻器 一、 电阻 二、 变阻器 三、 变阻箱 1电阻定义 1 原理 1 原理 2电阻符号、单位 2 连接方法 2 读书方法 3影响电阻大小因素 教学反思： 九年级物理教案： 临沂相公中学 石华 1 第 1 页 共 3 页