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创新与科技发展教学设计教案
《创新与科技发展》教案
一、学习内容：创新与科技发展
二、教材分析：
本目着重帮助学生认识科技发展与创新的关系，懂得科技发展离不开创新，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。
三、学习目标：
情感、态度、价值观：使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。
能力：培养学生的创新的能力，使学生存在好奇心后去努力寻找答案，这样才促进创造发明的产生。
知识：创新是一个国家一个民族兴旺发达的动力，有创新才会有发展，而创新起源于好奇，有了好奇心才会有创造、有发明、有科技的发展。
四、重难点：重点：科技发展靠创新
难点：由好奇到创新
五、学习过程：
（一）、创设情景，导入新课：
播放视频：上海世博会会馆的图片，感受创新与科技发展的关系，导入本节课的学习。激发学生的学习兴趣，增强学生的创新意识
（二）师生互动，共同探究
1、说一说
计算机的快速发展靠的是什么？
明确：创新是力量之源，发展之基。科学的本质是创新，科学发展靠创新
2、结合所学历史知识，说一说我国历史上有哪些科技创新成就 ？
3、你知道吗？
鲁迅先生在《电的利弊》一文中，曾经描述了中国封建社会后期的社会现象：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
小结：
与时俱进是时代发展的要求，不断创新是科技发展的主旋律。
4、欣赏与比较：两代嫦娥探月比较图感受科技发展与创新的关系
5通过观看超薄折叠式插头夺冠，你有什么感想？生畅谈感想。
6讲一讲：请你向同学们讲述一个依靠好奇心取得成功的事例。
得出结论：好奇心是走上科技发明之路的起点，是创新的最初动力。
7、走进论坛：
2003年8月15日，在第18届全国青少年科技创新大会上，湖北小学生聂利的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀发声》荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。
结合材料，根据自己的学习、生活经历说说你对好奇心的认识。
8、探究天地：有了好奇心一定能创新吗？请举例说明。
得出结论：好奇-------兴趣---------志趣--------成功
9、观看视频：机器人服务家居
合作探究：
科技创新成果已全面进入我们的生活，结合这段视频材料说一说你的认识？
（三）、收获平台：
通过本节课的学习：
我懂得了----------------------------
在生活和学习中我会-----------------------------------
（五）、教师寄语：
有一种风景
让你憧憬,让你遐想
让你荡气回肠
那里有抒情的山林
那里有自由的呼吸
那里有科学的神奇
那里还有对未来的畅想……
遥望山尖的一缕曙光
你敢为最先的勇者-------攀登
因为那风景就在创新者攀登的路上…
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