一年级数学数一数教学设计教案.doc

一年级数学《数一数》教案 临沂九小 李秀萍 教学内容：教科书第2～5页的内容 教学目标： 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育，对学生进行爱学习、爱学校的教育． 教学重难点： 重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。 难点：学会观察图片的方法； 用语言表达观察的结果。 教学准备：(一)教具：相应多媒体课件，10以内的数字卡片。 (二)学具：10根小棒． 教学过程： 激情动员，引入课题： 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。比如：认识数字、认识图形、会计算等等。大家想不想学好数学？那么，从现在开始，我作为你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，相信以后，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。）同学们真是太棒了，你们已经走进了数学知识的大门，相信你们的表现一定会更好。 二、看图数数： 激发观察兴趣。 师出示教科书第2～3页彩图。 师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 （3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2、数图中的数量。 （1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？（出示课件） （2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（出示课件） （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） （6）引导学生按照一定顺序进行数数： 图上有几位老师？几个同学？(一组一组地数) 图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？() 三、认读1～10各数： 1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物： 师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上边贴了几个字？ 数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？ 教师出示卡片(5)5根小棒． 教师出示卡片(7)7根小棒． 2、做拍手游戏： 教师出示卡(6)，同学们拍手表示． 教师出示卡片(8)(10)，同学们拍手表示． 3、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？ 六、小结： 今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？