我的家，在这里教学设计教案.doc

我的家，在这里 教学内容：二年级上册 活动目标： 通过活动，让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他们介绍自己生活的地方。 活动重点： 让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。 活动难点：让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)。 3、准备绘画的工具。 活动时间：一课时 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 （一）出示小红的家的课件。 1、指名学生观察图，这是小红的家。 说说这都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？ 2、出示儿歌课件。 抽生朗读儿歌：我的家，在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。 3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？ 教师小结：你生活的地方到处都有快乐。 （二）出示城镇图 1、出示城镇图，你观察到什么？（标志性的建筑） 过度：介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急， 先听听以下几个学生的对话吧！ 二、出示多媒体展示小伙伴的家 （一）看呀！他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？ 1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哟，不然找不到他们家。 教师小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你们家来的时候也要从大到小的说自己家住的地方，这样别人才找的到。 2、你们开始请客吧！（自己下坐位请客吧） 3、抽生上台表演请客。同学们评价。 （二）出示两个小伙伴的对话。 1、想一想“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？ 他要怎样说才能让人明白？ 2、小组讨论 3、教师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记住你们不要做粗心的小孩了。 三、交流 1、要把自己住的地方说清楚要注意的要点是什么？ 小组讨论。抽小组总结。 教师小结：如果你要请客，他们又是你的同乡，就可以直接说你家的详细地址；如果是外乡的朋友，你就有要说大的地方，比如：山东省临沂市河东区XX；如果是外国朋友，你就要把我们祖国的名称说清楚，如：中华人民共和国山东省临沂市XX。 2、出示课件 你们瞧！我们的外国朋友吉米来了，你们愿意请他到家做客吗？ 抽生请客，同学们评价。师评价。 3、同学们你们都学会了如何把自己家的地址介绍给别人，但是不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。 四、认识几种常见的标志性建筑 1、出示课件。 大家认一认，你家附近有这些标志性地方吗？它们分别在你们家的哪个方向。 2、用多媒体展示常见的建筑图 学生观察，并抽生说建筑物。 3、根据自己家附近的标志性建筑以及方向，准确地说出自己生活的地方。 小组里介绍，学会用标志性建筑物介绍自己的家。 教师小结：你们用建筑物介绍自己的家，你们的朋友就会更快找到你家了，到你家做客了。 五、活动 1、你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。 2、展示学生的作品 3、同学们评价，师评价。 总结：同学们，今天大学到了什么知识？对，以后就可以把你的好朋友请到你家做客了。