6的乘法口诀教学设计教案.doc

6的乘法口诀 汤头街道小学王杰 教学内容：教科书第页例1和“做一做”，练习十第1～3题。 教学目的：使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板学生每人准备36根小棒。 教学过程：　?? ?1．大家齐背1～5的乘法口诀。 ?2．把乘法口诀说完整。 ??? （? ）五十五 ?? 三（? ）十二??? （? ）四得八 ??? （? ）四十六?? 四（ ? ）二十??? （? ）五一十 ??? （? ）三得九?? 五（ ? ）二十五? （? ）三得六 ?3．写出乘法算式。 （l）5个3是多少？（2） 4乘以5是多少？今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。 1．教师 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） [设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 ???你能编一句乘法口诀吗？?教师在前面写的乘法算式和口诀的板书：“?6×2＝12 二六十二”。 让学生打开教科书第页，在自己一的书上把例中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书： ? 6×3=18??? 三六十八? 6×4=24??? 四六二十四?? ?5×6=30 6×5=30??? 五六三十??? 6×6=36??? 六六三十六 教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。 ??教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。三、巩固练习 l. 摆小棒。???教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问： ??? “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学生“这个图形叫六边形”。 ??? 请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问： ??? “摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。 ??? “摆3个六边形用了多少根小棒？” ??? “不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？” 4．做练习十第l～3题。 （l）做第题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。 四、回顾整理，反思提升 今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？