教师研修三年规划.doc

胜利中路小学教师个人研修计划 学校 胜利中路小学 姓名 李文艳 学科 语文 担任 职务 备课组长 拟定发 展方向 骨干教师 时间 2010年9月 一、研修目标： 1、多读书，读好书。 2、参与作课，参与课题研究。 二、研修内容：(类别.书目.出版社.作者） 例： 类别 书目或具体措施 出版社 作者 必修 1、学科基础知识和教学基本技能 2、学科试题设计和分析 《语文知识集锦》 和平出版社 陈永梅 《小学语文教学技能》 东北师范大学 李含荣 上网有哪些信誉好的足球投注网站试题集锦 《小学语文课程标准》 4----6年级教材和教学用书 语文出版社 河北教育 选修 1、学科教学理论 2、教育评价学 《课堂设计与教学策略》 北师大出版社代蕊华 《课堂教学评价》 人民教育余林 自修 研究 领域 案例研究 随笔反思，进行案例积累 个人 修养 领域 中外 文学 名 著 《新教育之梦（我的教育理想）》人民教育朱永新 《做研究型教师》谭仁杰 《教育新理念》人民教育袁振国 课堂管理与班级管理》北京出版社王力 三、具体安排(学习时间、学习内容、成果方式）制定一年的 2010年9月-2011年1月 1、学习《教育的艺术》100个浸透着苏霍姆林斯基辛勤汗水、闪耀着其智慧光芒的教育案例。 2010年2月 1、《教育碎思》 2、虽然教育理论不能对教育实践起指导作用，不能被一线教师接受，但教育理论要敢于直面实践。 2011年3月-2011年7月 1、《教育走向生本》 2、了解生本教育实验的目的是要让儿童取得真正意义上的主体地位， 2011年8月 四、教学改革与课题研究：（成果）最大限度地依靠儿童的内部自然来进行教育或教学，知道如何在他们当中寻求优秀的、独特的东西并展示他们的才能。 胜利中路小学教师三年研修规划 姓名 贾洪彬 一、现状分析 又由于学校规模的日益缩小，同伴互助、相互交流几乎无法有效地开展，研修往往是个别教师个体的孤军奋战，但最后都在冷冷的孤寂与疲惫中落幕。 二、发展方向： 政府给几乎习惯于平淡的教师搭建了难得的学习研修的平台。投入这么大来启动这一工程，让我们深深感动与感激。通过三年的研修，希望给自己全面洗礼，成为名副其实的“领头雁”！ 三、研修目标： 1、第一年：通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育教学质量，争取在学校里冒出来。 2、第二年；更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 3．第三年：努力进行教研，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构，全面提升自身素质。 三、研修的具体措施四、具体措施： （分年段来写详细计划、参照教研室的三年规划） 第一学段：2010年3月——2010年8大量阅读，仔细咀嚼，系统地阅读，批判性地阅读，养成良好的阅读习惯。以宁静、闲适的心绪来对待，开辟多种阅读途径，思接千载，视通万里。首先读好整套教材、教师用书，用新的眼光去阅读，发掘整个文本体系中的闪光点，给自己新的感怀与收获。 第二学段：2010年9月——2011年8教学相长，认真对待每一次教研培训活动，扎扎实实上好每一堂语文课。课堂是实施教研的大本营，开门上课，把每一节课都像上公开课一样去对待，有充足的准备，满腔的热情，一百分的投入。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 在不断探索中改进自己的工作，尝试新的教学方式和教学风格，做有思想的教师。 第三学段：2011年9月——2012年8勤于笔耕，善于反思，同伴互助。借助个人博客和校园网络平台及时撰写教学反思，在理论的支撑下，高度自觉地对自己的实践进行回顾与审思，及时记录点点滴滴的得失感悟。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。学会与学校同学科的教师相互切磋、相互勉励、真诚分享。也希望通过网络，能与天南海北的同行共同交流，广泛汲取宝贵意见。每一学年至少写一篇教学论文，每一学期的教学反思力争突破万字。 五、预期成果：1．? 文本集争取每学期都能有一两篇质量较高的反思和教学设计。每学期要写一篇质量较高的教育教学论文。并按要求参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。2．? 个人博客提高自己的业务水平，实现自我升值。 ? 2010.9